浅谈护生临床带教体会

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1、浅谈护生临床带教体会【摘要】目的：探讨护生临床带教的具体方法及效果。方法：通过对带教老师的选择和系统性、规范化的带教。结果：明显提高带教质量，培养了徳才兼备的护理人才。结论：临床的带教T作是护理教学中的重要组成部分，是护生角色转换中的重要环节。【关键词】护牛；临床带教；体会护生的临床实习是整个护理教学中的重耍组成部分之一，是继学校理论教学Z后的深化和延续。是理论联系实际、走向独立工作的关键一步，从而完成角色转换。并口，随着护理学的发展及人们对健康的需求，给护士自身的素质提岀了更高的要求，而护士自身素质的高低很大程度取决于临床带教老师的言传身教。临床带教质量的优劣，直接影响了护生对护理技能

2、的掌握与运用。临床实习是护生进人临床工作前的一个重要学习阶段，是能否成为一名合格护士最关键的阶段。是护生通过专业理论学习Z后，从理论到实践实现飞跃过程。如何培养出高质量的新一代护理人员，使护理事业后继有人，一直是护理人员探讨的H标。本科自2011年至今,带教护生121名，取得了较好的效果，现将临床带教工作体会总结如下。1加强带教老师自身素质的培养，选择热爱护理专业，有半富的临床经验，有高度的责任心，专业技术过硬，能以身作则，并且乐于带教的医护人员担任带教老师。带教老师应注意自身专业技能的提高，参加专业理论知识和专业技能的培训。带教前要进行认真系统地备课与课程设计，带教后通过自我学习等方式

3、不断提高自己，以严谨的工作作风和无私的奉献精神潜移默化地影响着护生，从而全面提高护理队伍的整体素质。2合理制订教学计划2.1根据实习人纲合理制定带教计划。并根据学校安排的实习时间，让护生掌握了解计划中的内容。护生进入到本科室后，带教老师首先要了解护生已走过的相关科室，了解护生掌握护理知识内容及掌握技术操作的熟练程度，每周安排1次操作技能及理论的授课，完善相关的学习内容，出科前进行1次理论与技术操作的考试。2.2临床护生入科后培训，临床实习是护生走上护理工作岗位，完成角色转换的最基础最重要的一个环节，要提高护生爱岗敬业的思想，树立好的人生观和价值观，要加强护生应有的、必要的责任心的教育，使

4、其养成精益求精，严谨的工作作风，提高护生自身的责任感及道德观念。2.3业务素质培养，随着医学的发展护理观念的转变，护上不再是被动执行医嘱和执行各项护理技术操作，而是以病人为中心，全面系统的为病人提供身心护理，是病人康复阶段的主要I办助者。因此对医护人员提出了更高的要求，同时也要求护生要具备扎实的理论知识，熟练的操作技能。护生要牢记查对制度，每项工作都应该做到三查七对一注意，并讲清违反查对制度的严重性，牢记必须的医学护理知识，要不断充实自己，使护生养成嘴勤、腿勤、勤巡视患者的良好工作习惯，这是培养护生责任心的关键环节。2.4心理素质培养医护人员具有良好的心理索质，是获取护理工作成就的重耍环

5、节，因此，培养护生愉快稳定的良好心理素质，不仅能调节医疗氛围，而一且能够在繁忙的护理工作中，取得病人的信任。培养护生具有敏锐的观察力，随时学握患者的心理变化，在疾病可能发展变化的情况屮预测患者可能的心理变化，握冇主动权。更要培养护生具备果断坚强的个性，从而使护生在危急时刻能够以镇定的情绪，沉稳的态度，迅速地实施各项抢救措施。2.5沟通、交流能力的培养，护生进入临床实后，往往将大量精力用在护理基础操作技能的训练和掌握上，只向带教老师学习操作技巧，而忽视了与患者及患者家属的沟通和交流。由于护生初入社会缺乏人际交往的经验，与患者交谈常常表现出语言简单刻板，多使用的是术语，使患者不能很准确明白口

6、U的病情。带教老师要经常带领护生到病房与患者沟通，通过带教老师的言传身教，让护生观察、揣摩如何建立良好的护患关系。医护人员温槃的笑容、亲切的呼唤，都可以缩短护患之间的距离。在护理过程中要冇意识的、自觉的、真诚的对患者进行护理教育，从而使护生真正充分理解沟通在护理工作中的重要性，对今后的工作起到事半功倍的作用。3端正护生在实习中的态度，纠正错误观点和不良工作作风。在实习期间，部分护生有恐惧心理，有的护生害怕而不敢动手操作，因此带教老师在操作前，应讲明操作方法，然后亲自示范，让护生了解操作程序。在实际操作中，应该放手不放眼，消除护生的恐惧心理，鼓励护生按要求人胆操作。对于护生在实习期间违反规

7、章制度现象，应给予批评教育，让护生在实习阶段养成良好的工作作风。实习一段时间后，有些护生认为护理工作只不过是简单的打针、发药，从而轻视实习，带教老师应酌情安排护生特护危重患者，或参加危重患者的抢救工作，从而让护生体会到，护理工作是一项具有科学性的、重要的、综合性极强技术工作。4摆正护生与带教老师的关系，老师与护生的关系是平等的，不是支配与被支配的关系，在进行护理操作时，不要因护生技术不娴熟，速度慢不愿与学生一起操作。应耐心细致地做好