浅谈护生临床带教

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1、浅谈护生临床带教浅谈护生临床带教临床实习是护生培养的关键阶段。也是护生理论联系实际。护理技能进一步提高和形成护理专业态度的过程，更是护生确立人生信念，强化职业道德，适应护士角色，获得全面发展的社会化的关键时期，对护生的职业发展是一段非常重耍的经历，我院每年接受实习护生218人，探索出一套有效的方法，现总结如下。1制订带教职能1.1组织管理职能：护生实习是护理教学的最后阶段。也是最重耍的一个环节。实习护生人数的不断增加，给护理管理提出了更高要求。因此我院根据不同情况釆取多种措施，加大护理带教管理力度,对带教工作进行明确分工，责任到人。护理部有专人管理。每个科

2、室由护士长分配一名带教老师具体分管。各级带教老师按照教学大纲严格耍求，严密组织，严格训练。1.2教学管理职能：根据学校教学实习大纲，结合医院具体教学情况，制订出切实可行的教学计划，并严格执行。我们选拔带教老师的标准是具有大专以上学历，主管护师以上职称，思想觉悟高，业务水平高，有扎实的理论基础和娴熟的护理技术，严把教学质量关。2制订带教计划2.1入科教育：护生进入科室后，第一周老师向其介绍科室的专业特点、病区环境、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求，使她们尽快熟悉环境，消除陌生感。讲述整体护理的概念，护理工作在治疗疾病过程中的重耍性，耍求护生严以律己，认真

3、学习，尽快进入角色。强调在实习过程中要以病人为中心，关心、了解病人，真诚对待。确定实习内容，制订可行性实习冃标，为了让护生有冃的地实习，每周让每位护生掌握两种疾病的护理，使护生在实习过程中随时都有收获，激发护生的实习热情。1.2设立专人带教：每位护生人科后都安排一名老师带教，向护&传授知识和技能，随时为护牛:讲解护理原则和方法。在临床护理教学中能做到突岀重点，讲清难点。能将护理学及相关学科的新进展、新技术传授给护生，并能以认真负责的精神，关心体贴的态度爱护护使护生在获取知识的同时。得到爱护、尊重和理解。突出整体护理及医院所要求的操作及理论科的完成。2.3让

4、护生分管病人：在科室实习期间让每位护生分管1〜2个病人，在实习最后1周，让护生提前进入护士角色，包括对病人的人院评估、诊断、计划、实施到书写完整的护理病历及出入院病人健康指导都要独立完成。带教老师每天检查护理计划落实及护理病历书写情况，对不正确的地方给予指导并纠止。使护生不断加深对整体护理的认识。最后1周应突出出科考试和考核，并作出带教老师的测评,以利于带教老师的选拔。2.4带教方法：采取随吋提问，按时讲课。危重病人护理查房。3在带教实习过程中培养护生3.1培养护生良好的职业道徳：护生在临床实习中，不同程度地存在着怕脏、怕累、怕传染。缺乏与病人沟通和交流等

5、现象。对此在临床实习过程屮，先让她们在护理病人的过程中，体会病人的痛苦。了解病人及家属的心理活动及需求，培养她们的社会责任心、同情心和爱伤观念，明确护士的基本义务和做一名合格护士的基本条件。1.2定时检查实施整体护理的情况：培养她们的学习热情，组织护生之间互相检查。互相帮助。督促学习。1.3培养护生独立工作能力：要经常深入病房，密切观察病人病情变化，工作中启发护生结合临床实际学习理论，做到理论与实际紧密结合。3.4定期召开护生座谈会：了解护生实习中的感受，及吋发现护9的思想动态，积极解决实习中遇到的困难。对护工的缺点和不足予以耐心教育。对表现优秀的护牛予以

6、表扬和鼓励，这样既能调动护生学习的积极性和主动性，乂提高了带教质量。4体会护生实习的效果宜接影响到她们能否顺利走向临床第一线胜任工作。因此带教老师对护生实习效果的影响具有举足轻重的作用。带教老师的言传身教及以身作则对护生都产生很大影响。因此，加强对带教老师的素质培养是护理教学管理工作中的重要基础工程。为了培养护生有较好的护士素质，树立美好的护士形象，从护生的入院教育到临床实践，对每一个环节都不放松。环环相扣，层层把关，带教老师要有过硬的技能和扎实的基木知识，对护生既要严格要求，乂要耐心细致。培养护生独立工作能力和无私奉献精神，为今后走上工作岗位奠定基础。