浅谈体育游戏的组织和教学

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1、浅谈体育游戏的组织和教学体育游戏是体力活动与智力活动相结合、富有浓厚的娱乐气息和鲜明教育意义的一种游戏。富有浓厚娱乐气息和鲜明教育意义的一种游戏。通过体育游戏，可以锻炼身体，培养品德，增长知识，掌握技能，陶冶情操，锻炼意志。又因游戏的内容丰富多彩，形式多变，趣味性浓厚，竞争性强，场面生动活泼，器材和场地要求不高，故深受学生的喜爱。体育游戏的组织和教学，主要包括游戏内容的选择，场地、器材等的准备。活动方法的讲解和示范，活动中的分组，活动中的裁判工作以及活动后的总结和讲评等几个方面。一堂游戏课的具体组织，必须考虑如下几个方面：一要考虑参加者不同的年龄、性别在

2、生理、心理、体质和体能上的差异。在思维方式和接受方式上也不同。因此对他们应分别采用不同的教育方法。二要考虑游戏课所要达到的目的和要求，如在课堂教学中，为了集中注意力，热身、激发学习积极性以及兴奋的转移和放松等；在运动训练中，为了热身、调整运动量、调节练习强度以及兴奋的转移和放松等；在休闲娱乐中，为了缓解身心疲劳、融洽人际关系等。三要考虑活动的环境，如气候条件、场地条件以及时间安排等。课前要做好游戏活动的准备，它包括游戏内容的确定和场地器材的准备。游戏内容的选择，必须紧紧I韦I绕游戏活动所要达到的H的来考虑。同时，还要考虑活动对象的特点和实际活动能力，选择

3、游戏内容是为了更好地完成教学和训练任务，为了促进学生德智体美劳全面发展，因此要注意把体育游戏的内容同思想教育、精神文明建设很好地结合起来，做到寓教育于娱乐之中。为了使游戏活动顺利进行，对场地的设计一定要考虑到安全因素。因为在游戏的进行过程中，参加者的兴命度高，动作敏捷，一切在场地内及英周I韦I的物体，都有可能成为伤害事故的直接或间接原因。为此，室外场地要平坦、坚实、不滑，室内场地必须光线充足、通风、干净。游戏场内和周围的一定范围内，不能有危险物件，以防伤害事故的发生。地面的标志，界线要划分清楚分明，并且不易被擦掉，以便游戏者遵循和裁判工作的进行。场地的大

4、小、器材的种类及数量的多少，都应根据游戏的内容和性质、参加活动者的水平和人数等具体情况来决定。在场地、器材准备和布置完毕后，最好由教师亲自试作一次，以便发现问题，及时解决。场地、器材的准备和搬运，可以发动游戏参加者一起动手共同完成，这对培养他们热爱劳动，爱护公物，自觉遵守纪律和完成游戏作业都有积极的作用。选择好了合适的体育游戏项H以后，能否取得良好的活动效果，关键还在于要有一套科学的组织游戏活动的方法。这里要强调三点：一是要把游戏内容讲解清楚。讲解时，教师站的位置要稳当。要让参与者既能听得清楚的，又能看到示范的动作。同时要注意到游戏者的位置和队形，尽量不

5、要让他们面对太阳和迎风站立。讲解的顺序一般是：游戏名称，目的意义，过程和方法,规则和要求，评比的标准等。其中应特别讲解清楚游戏的方法、规则及要求，讲解要简明扼要，重点突出。为了便于使游戏参加者更快地理解和掌握游戏进行的步骤、方法，还可结合示范进行讲解。全部讲解完毕后，可问参加活动者是否清楚了，并可向学生提问。对个别学生提出的问题，教师应清晰响亮的给予解答。二是要做好游戏的组织领导工作。游戏的开展应在教师的直接领导和指挥下进行。在游戏进行过程中，既要发挥教师的主导作用，又要充分调动参加者的积极性。教师对在过程中出现的问题，要及时做出补充说明，加以引导，使游

6、戏正确而顺利地进行。对违反规则和不遵守纪律的行为，应及时制止并进行教育。教师还应注意观察，判断参加者的体力变化情况，并调节好游戏的密度和运动量。在发现体质差的人力不从心时，要及时调换，如果运动量不足或过大，应采取灵活措施，可增减比赛次数，扩大或缩小场地。三是要做好裁判工作。它是保证体育游戏取得良好效果的重要环节Z-O裁判通常山教师担任，但在教师掌握和观察游戏全过程有困难时，也可请学生协助教师做裁判员，以防止因裁判员不足而出现工作性的差错，从而保证游戏在公正、准确的前提下顺利进行，并取得良好的效果。每一个游戏的组织者，在选择游戏的时，就已经有了他所要达到的

7、预期S的和效果的设想，此后一系列的工作都是围绕这个B的和所要获得的预期效果而进行的。当游戏的目的已经达到，或规定的活动次数己经完成，游戏就应适时结束。游戏结束时,应认真进行总结和讲评。要公证而客观地评定游戏的结果，对学生在整个游戏活动中的表现进行讲评，指出各队在遵守纪律、执行规则、运用技术与战术、发挥集体智慧等方面的优点和不足之处。对好的队、组和个人耍进行表扬，提出希架，同时耍求他们戒骄戒躁，保持荣誉。对失败的队、组和个人，要鼓励他们总结经验教训，振奋精神，积极进取，下次瑞赛时争取胜利。