简析中职英语教学现状改进中职英语教学的对策

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1、简析中职英语教学现状改进中职英语教学的对策摘要：在大力发展屮职教育的今天，英语教学工作面临着越來越严峻的考验，这也给中职英语教师提出了更高更难的耍求。木文从中职生入学英语基础普遍较差，学习兴趣和应用能力不足等客观现状分析，提出了提高英语教学的若干对策，以达到提高英语教学的水平与质量。关键词：屮职英语教学现状对策中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1003-9082(2014)08-0273-02随着全国对中职院校工作的大力支持，中职学校的办学规模不断扩大，但伴随而来的是中职学校的生源质量一直呈下降趋势，学生素质大不如以前，文化基础也显得更加薄弱

2、，尤其是英语，普遍基础较差，这些结果源于学生学习主动性不强，学习兴趣不高，致使英语成绩不断下滑。因此，加强中职学校英语教学，提高英语教学水平和质量，适应新的生源情况和职业岗位对技能型人才的要求，是当前中职学校面临的主要任务之O一、屮职英语教学现状1•英语基础薄弱，学习兴趣缺失。当今中职学校为了扩大生源把入学门槛定得很低，可以说基本没有什么门槛，入学的中职生文化基础差，文化素质偏低，尤其是英语的听、说、读、写能力普遍较差，有的甚至连26个英文字母的大小写拼写不正确。因此对英语的学习感到非常吃力，且极不敢兴趣。课堂上，大多数学生提不起学习英语的兴趣，対英语

3、课由听不懂到听不进，教学活动极为被动，课堂气氛很不活跃，英语课变成了睡觉课；课下也就谈不上复习、预习和学习，人部分学生对英语产生恐惧感，总认为自己没有学习英语的天赋，永远跨不进英语的大门，便自暴自弃，破罐子破摔了。2.教学模式缺乏多样性。现在许多的中职学校英语教学仍然沿用的是传统的、单一的教学模式，课堂上以教师讲为主，老师逐字逐句精写精讲而学生被动接受。即便是使用课件教学，学生根本没有也不可能参与到课堂教学的各个环节，学生的自主性、主体性、实践性未能体现，并且也局限了学生的思维，限制了学生学习潜能的发挥，影响了学生对英语的学习兴趣，使英语学习处于枯燥的

4、讲解和学生被动听课且乏味的教学模式中。3.教材内容偏难，课时安排太少。现行的中职英语教材与原来的教材相比难度有所降低，但基础教材还是以初中毕业生的水平为起点，对现在大多数英语基础普遍较差的中职生來说，只要认真学习，掌握其内容没有问题；但是专业教材内容还是偏难,偏深，偏多，学生的知识和阅读能力有限，对于专业术语的理解难以把握,打击了学生的学习积极性，这样无法达到学习目标。另外，现实生活屮，使用英语的工作少之乂少，所以中职生对英语学习更不感兴趣。英语作为一门基础性学科虽然有其存在的必然性和必要性，但在当前重专业课轻基础课的中职学校，把英语被视为可有可无的闲

5、科、副科，对英语教学的课时和学制有所限制，课时已经压缩到平均每周2节，英语学习时间仅1年。在如此少的课时内很难达到中职英语教学人纲规定的要求,不能完成目标任务。2.屮职英语教师缺乏职业技能。中职英语教师人都是英语专业出身，没有行业实践背景，他们对学生未来的目标岗位知Z甚少，不知道学生需要什么，也不知什么对学生有用,有的即使知道学生想要什么，但是教师却又不能满足学生的需求。面对以上问题，我们应该思考如何才使英语教师增强自己的职业技能，能准确的把握职业岗位所需的专业词汇与技能，使英语教师所教的，与学生所学的,及社会所需的想吻合。二、改进中职英语教学对策1•

6、改变学习观念，攻破心理障碍，树立学生学习英语的信心在学习英语中，信心对于学生的学习起着举足轻重的作用。中职学生对于理想、信念的认识具冇一定的局限性。要通过耐心细致的教育引导，注重加强学生的理想和信念教育，培养学生学好英语的信心，更加适应职业教育的需要、更加适应英语教学的需要。在教学中，要通过各种方法，形成有效的鼓励机制，树立学生对学习英语的信心，使学生对英语学习上产生积极的心理响应。经过几年的教学实践，本人发现，特别是在第一次上英语课时，很多学生都会说：“老师，我的英语基础很差的。”还没开始学，已经有这种不良的心理暗示。要改变这种现状，首先就应该攻破学

7、生学习英语的心理障碍。每个学生内心都有想学好的意愿。选择一所好的职业学校，从头学起,是他们的初衷。选择一本好的教材，从头教起，会在无形中开始瓦解他们心中的那座堡垒。每当学生说自己英语基础不好时，本人总会安慰他们说:“没事，我们从头学起，我们这本书从最基本的26个字母教起，这个对你们来说不会太难吧？”每当学生听到这，总会露出最真挚的微笑。在教学中，教师应树立正确的学生观，发挥主导作用，充分尊重学生人格，发扬民主教学，建立民主平等的师生关系，在学生取得成绩时及时表扬他们,在学生遇到困难时及时帮助他们。在传授知识的同时，帮助他们树立学好英语的自信心，调动他们

8、的主动性，使他们积极、主动地学习，逐步解除他们的心理障碍。2.提供个性展示平台，引导和培养学生