精品文档：运用填充工具给图象着色

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1、《运用填充工具给图象着色》一、教材分析在学习本课前，学住已经认识了画图程序，学会了启动和关闭画图，使用矩形、圆角矩形和圆形工具以及“撤消”功能画出了一台电脑的边框，并且作了保存。本课是在上i课的基础上，学会利用画图打开上一课所画的“电脑”图片，学会运川填充工具给图象着色，其中穿插了控制工具栏显示和隐藏的方法，其中“填充工具”的使用也为下一课“前景色”和“背景色”的认识及设置做了准备。“试一试”中的练习也是在上一课的“试一试”的基础上，对打开图片和填充工具的进一步练习。根据以上分析，确定以下本课教学目标和重难点。二、教学目标1、知识目标

2、：①进一步认识“画图”的界面；②初步认识文件名；③认识填充工具的作用；2、技能目标：①学会工具栏的显示和隐藏；②学会在“画图”中打开图片文件；③学会“填充工具”的使用；3、情感F1标：①体验电脑画画的简洁性，培养学习电脑的兴趣；②感受“画图”颜色的丰富多彩；4、素质冃标：陶冶学生审美的情操，提高审美意识。三、教学重难点重点：“打开”图片，利用“填充工具”给图形着色。难点：对小图形的填色和未封闭图形的填色。四、教学准备多媒体教了控制平台，若干彩色的卡通画和若干未着色的卡通画。五、教学过程一、欣赏图片导入，学习“打开图片”。教师活动：今天

3、老师很高兴，因为昨天老师从网上找到了儿张漂亮的卡通图片，把它们保存在了电脑上，现在想把在们打开來，跟大家一起欣赏，好吗？谁知道画图软件屮怎样打开图片？（教师打开画图程序,广播全体,“文件"打开”，打开一幅彩色的卡通画。）（再用同样的方法打开第二幅）这两张图片漂亮吗？其实啊，老师已经事先把这些图片存到了我们每位同学的电脑上，下面，就请你们白己照老师刚才的方法去欣赏，好不好？（总共有五幅，请同学们一i欣赏。）（教师巡冋，个别辅导）学生活动：（学生欣赏）（学生利用価图打开图片欣赏）设计意图：激趣导入，融知识技能的学习于主动的欣赏活动屮。二、

4、激发兴趣，给图片涂上颜色。教师活动：冈IJ才欣赏了那么多的美丽图片，你们喜欢吗？还记得上两节课我们画了什么吗？（教师打开上节课画的电脑。）把我们的电脑和刚才欣赏的图片比一比，哪个更漂亮？为什么？那你现在最想干什么？好，这节课我们就来给我们的电脑穿上一件美丽的外衣（板书课题：涂上美丽的颜色）。具实，画图软件里给图片涂上颜色还是比较简单，有谁知道用什么工具？下面先请同学们来熟悉一下颜料桶工具的使用方法，请打开“填充练习”文件按耍求完成着色。如果有困难的同学可以翻开课本第18页査看冇关的说明。其中笫三和笫四幅较难，中途进行讨论。好,都会使川

5、颜料桶工具了吗？下面就请打开我们上节课血的电脑，并给它涂上美丽的颜色。（教师巡凹，个别指导，并帘意和保帘一些色彩搭配好的作品和色彩搭配不合理的作品）学生活动：（学生打开填充练习，完成上色。学生打开以前保存的电脑，尝试给它涂上颜色。）设计意图：激发学生想给自己电脑填上颜色的急切愿望，创设情境，发现问题，解决问题为下一步作品展示评价作准备。三、作品展示评析。教师活动：好都完成得差不多了，下面谁愿意把占己的画拿出來给别人欣赏一下。请人家來评一评,他画得怎么样？（教师指名评论，并要求说说为什么？）给图片涂上颜色简单吗？虽然方法很简单，但是我们

6、还是需要用脑子好好想一想：涂怎样的颜色才能让我们的电脑更加漂亮，美观。我刚才也画了一下，大家想不想看看老师的画。（将老师的画展示给大家，同时把教师机上“画图”的“工具箱”和“颜料盒”隐藏）谁发现老师的电脑有什么不对劲？谁会帮我把它们找出来？（请一个同学上來操作）我们可以点击查看菜单中工具栏和颜料盒，将它们隐藏，当然也能将它们重新找出来。请大家也试试。下而请同学们选择打开坦克和楼房中的一•幅，并进行着色。学生活动：（学生隐藏工具栏、颜料盒和状态栏，并能将它们重新显示。学生纷纷评论，发表口己的意见及建议。学生尝试给坦克和楼房著色。）设计意

7、图：作品的展示评价是一个重要环节，能让学生在评价、比较中技能得到提高，审美意识得到培养。四、扩展训练。教师活动：有许多同学已经完成了任务，老师还带來了儿幅卡通图给人家做着色练习，同学们可以打开电脑中的线条图1一5,给它们也涂上美丽的颜色。学生活动：学生打开图片，进行涂色。设计意图：通过扩展训练，使学生的涂色技能真正得到提高，将教学内容升华，陶冶学生审美的情操，提高审美意识。五、课堂小结教师活动：这节课快要结束了，最后我想问大家：今天你有什么收获吗？学生活动：学生发言。设计意图：通过学生发言，來对整节课的教学内容作个总结