实验活动3燃烧的条件

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1、实验活动3燃烧的条件（教学案）【自主预习】一、学习目标1．加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。2．体验实验探究的过程，学习利用实验探究的方法研究化学。3．利用化学知识解释实际生活中的具体问题，使学生充分体会到化学来源于生活，服务于社会。二、重点、难点重点：通过物质燃烧条件的探究，学习利用控制变量的思想设计探究实验，说明探究实验的一般过程和方法。难点:利用控制变量的思想设计对照实验进行物质燃烧条件的探究。三、预习内容（阅读课文后，完成下列各题）1、燃烧是可燃物与发生的一种、的剧烈。2、燃烧需要的的条件是：、、。3、清除或

2、使与其他物品，，以及使温度，都能达到灭火的目的。所以，灭火的根本就要。4、写出酒精燃烧的化学方程式：。【点拨释疑】根据教材内容和老师的引导完成下列实验探究活动：一．实验目的：1．加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。2．体验实验探究的过程二．实验用品：棉花、酒精、水、蜡烛、滤纸、小煤块、石子、乒乓球、玻璃棒、小木条、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、坩埚钳、薄铜片、三脚架、小木块（也可另选物品）。根据燃烧的三个条件，分别设计3个方案探究燃烧的三个条件活动一：探究燃烧与可燃物的关系1.设计实验方案2.进行实验实验步骤实验现象实验结

3、论思考：蘸水和酒精的棉花，如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？你能解释原因吗？活动二：探究燃烧与温度的关系1.设计实验方案2.进行实验实验步骤实验现象实验结论活动三：探究燃烧与氧气的关系1.设计实验方案2进行实验实验步骤实验现象实验结论【建构体系】1.燃烧的条件（1）（2）（3）2.探究燃烧实验的方法：【训练达标】1.在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火，据燃烧的条件填空：曹军的木船是_______，木船燃烧的条件是______________、_________

4、________。2.用灯帽盖灭酒精灯的原理是（）A.清除可燃物B.降低酒精的着火点C.隔绝空气D.降低温度至酒精的着火点以下3、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是（）A．隔绝空气B．降低可燃物的着火点C．清除可燃物D．使可燃物温度降到着火点以下4.以下判断正确的是（）A.只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧B.只要温度达到可燃物着火点可燃物就能燃烧C.只有含碳元素的物质才能燃烧D.只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火【巩固提高】1、下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是（　　）ABCD2、为加深

5、对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。某同学进行了探究实验：（1）用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察到蘸酒精的棉花燃烧，另一个不燃烧，可以得出燃烧的条件之一是______________；如果在酒精灯上加热时间较长，会发生的现象是___________。（2）将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到__________________，可以得出燃烧的条件之一是_________________。（3）在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会儿观察到________________

6、____，可以得出燃烧的条件之一是____________________。3、对“高低不同的燃着的蜡烛罩上烧杯后谁先熄灭?”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想。(1)甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是          ，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是              ；(2)本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法

7、是       。A．用毛巾捂住鼻子              B．成站立姿势跑出  C．匍匐迅速爬向门外             D．打开窗户跳出