2010届高考语文总复习专题教案3

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1、高三语文总复习教学案第6课时(总第6课时)第三专题月是故乡明【知识梳理】一、语音吧台给下列加点的字注音：w.w.w.k.s.5.u.c.o.m魂牵梦萦酒阑灯灺忐忑不安怯生生搭讪悠邈褪色崎岖田塍三匝侘傺铩羽而归门扉怡然自得谪居欷觑发轫含辛茹苦桑梓蕞尔翰苑濠水屹立迁徒袭击按捺憔悴颠簸惶惑温馨别墅熠熠闪光逃遁惦念静谧奇诡悲怆贫瘠嘹亮打夯辜负菜圃僻静烟垢骨骸瘸腿二、字形超市改正下列词语中的错别字：篇篇起舞空圹静寂杜鹃涕血娇揉造作慨莫能外奕奕闪光田腾篱角根深缔固方兴未哎贻然自得含辛如苦酒阑灯烨按奈不住迁徒抛瞄所然无味苍惶潦亮桓古不变改头涣面三、词语网络（一）近义词辨析1.实行•施行施行：按某种方

2、式或办法去做，或法令、规章自公布之日起发生效力；例如：本条例自公布之日起施行。实行：用行动实现（纲领、政策、计划）。如：实行承包责任制。2.接受•接收接受：指对事物容纳而不拒绝，例如“接受批评”、“接受考验”。接收：指收受、接纳和根据法令把机构、财产等把过来，如“接收无线电电波”、“中国政府接收了香港的主权”。3.安置•安顿•安排安置：重在“置”，使生活、工作、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各有其所，又指安置亲属、行李、灾民等。例如：这批新来的同志都得到了适当的安置。安顿：着重于“顿”，妥当安排使有着落。例如：妈妈安顿好家里的事情又赶去上班。安排：着重于“排”，分轻重缓急，先后主

3、次，有条不紊地处置人或物，多指人事、任务等的处理。例如：经理安排他当统计员。4.踌躇•犹豫•迟疑踌躇：指人的外部表情不果断。例如：踌躇了半天，我终于直说了。犹豫：着重于人的内心活动，拿不定主意。例如：似乎我并不是一个果决的人,总是不时的犹豫,然后,错过。迟疑：指没有主见，行动迟缓，不果断。例如：她迟疑片刻，才接着说下去。5.遏止•遏制遏止：对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件。例如：消费者在遏止“资本无道德”方面的作用,也非常关键。遏制：是压抑控制，使不发作，对象多是自己的情绪。有时也指敌人或某种力量。例如：工业园区内企业集中排污问题得到一定遏制。6.仿照•仿效仿照：

4、按照，依照，指仿照别人的样子全盘搬用，包括计划、规模、方法等一整套都仿着做，全部模仿，全盘照用，运用对象常与“样子”搭配。例如：这个花园是仿照苏州园林的风格修建的。仿效：效法，摹仿，指模仿别人的办法、式样。常与“方法”搭配。例如：艺术贵在创新，不能一味仿效别人。7.开辟•开拓开辟：强调从无到有地创建，常说“开辟航线”、“开辟航线”。开拓：是从小到大地发展、扩大，对象一般是范围较大的，如：“开拓新局面”。它用于比喻义时，对象可指领域也可指胸怀，如：“开拓人的心胸”。8.按照•依照按照：重在引进动作行为的凭借和根据。例如：按照事实说话。依照：重在强调以某事为根据完全照办。法律条文多使用“依

5、照”。例如：依照原样复制一件。9.暴发•爆发两个词都有突然猛烈发作的意思，但有区别。暴发：强调突然性，如“暴发户”、“山洪暴发”。爆发：强调爆炸性，如“火山爆发”、“爆发革命”以及“爆发力”。10.功夫•工夫功夫：一般说的是本领、造诣，例如：这幅字的功夫很深。工夫：也可用于前边这意思，但一般用来指时间、时候。例如“没闲工夫”，“我上小学那工夫”都不能写成“功夫”。11.熏陶•熏染熏陶：好的影响；例如：在家庭浓厚的美术氛围的熏陶下，小林也深深地爱上了绘画。熏染：多指不好的影响，是贬义词。例如：和好人交游,必然会受到好的陶冶;和恶人为伍,必然也要受到恶的熏染。12.熟悉·熟习熟悉：指知道得

6、清楚、详细，适用的范围广，常指视觉、听觉和其他方面的认识活动，多用于抽象的事物。例如：他们彼此很熟悉。熟习：指学习得很熟练或了解得很深刻，多指记忆、运用、掌握等实际活动，对象常是技艺、业务等，适用范围较窄。例如：他很熟习果树栽培知识。13.流传·留传流传：多指事迹、作品等传下去或传播开。例如：大禹治水的故事，一直流传到今天。留传：遗留下来传给后代的意思，侧重于时间上的传承。适应对象比“流传”广，不限于事迹、作品，还可以是其他具体的、抽象的事物。例如：父亲留传下来的遗产，不仅有物质方面的，还有精神方面的。14.惊慌·惊惶惊慌：多形容行动的慌张，多用作口语。例如：只要听到一点声音，躲在屋里

7、的三个罪犯就惊慌地挤成一团。惊惶：侧重于形容内心的恐惧，多用作书面语。例如：大火熊熊，王刚惊惶地站在那里，不知所措。（二）熟语积累高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m【魂牵梦萦】形容万分思念。例如：那时的我虽然才二十几岁,但我却游历过大半个中国的风景名胜...梵净山,真让人乐而忘返,魂牵梦萦。【良辰美景】美好的时光和景物。例如：过锦衣夜行,寂寞地一个人坐地铁回家,辜负了这般良辰美景。【流离失所】到处流浪，无处安身。例如：难民署说,伊