套中人导学案共两课时 (含答案)

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1、高二语文《装在套子里的人》导学案第一课时【学习目标】1．了解作家作品及创作的时代背景，即19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。2．梳理课文内容，理清小说情节3.具体分析别里科夫身上有形的和无形的“套子”。一、课前预习单1、了解作者及其作品契诃夫，（时期）（国家）（流派）作家。他是杰出的家和家。代表作品：中篇小说《》、短篇小说《》《》《》、剧本《》。他和法国的、美国的并称为世界三大短篇小说之王。2、背写你最喜欢的契诃夫经典名言（1）（2）（3）3、了解背景15《装在套子里的人》写于1898年。当时俄国农奴制度崩溃、资本主义发展。1881

2、年亚历山大二世被刺身亡，继位的三世加强专制统治。时任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说：“在当前这个艰苦的时代，政府的当务之急就是平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论；必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街头巷议，以期尽量减少流言蜚语。”（转引自《契诃夫传》）本文反映了。这时俄国已经兴起之风，要求、的呼声日趋强烈。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切手段镇压、禁锢人们的思想言论。全国警探密布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。1、朗读课文，读准字音，填写《与名师对话》“自主学习”部分二、课中

3、探究单探究一：梳理文章结构，把握文章思路。第一部分（l—自然段）：从别里科夫的外表、行为、思想方式和生活习性写他的“套中人”的特征。第二部分（一自然段）：写别里科夫与华连卡的恋爱及最后失败。进一步揭露“套中人”思想的腐朽和反动。开端（一自然段）：发展（一自然段）：高潮（一自然段）：15结局（一自然段）：第三部分（一自然段）：写别里科夫的死和出葬，指出现实里“套中人”还有许多。探究二：细读第一部分，讨论文中写别里科夫在生活和思想方面都有哪些套子？他为什么要把自己装在套子里？别里科夫套子图套子内容性格特点生活习性衣着的套子封闭、怀

4、旧、胆小多疑、极力维护现行秩序。用具的套子职业的套子生活的套子思想性格论调的套子思想的套子他为什么要把自己装在套子里？（阅读第二部分找答案）15三、达标检测单1.下列加红字注音全都正确的一项是（）A.胆怯(qiè)憎恶(zēng)规矩(jǔ)削铅笔(xuē)B.祈祷(qǐ)滑稽(jī)尽管(jǐn)垂头丧气(sàng)C.降服(xiáng)辖制(xiá)熏陶(táo)战战兢兢(jīng)D.周济(jì)讥诮(qiào)闷热(mèn)性情孤僻(pǐ)2.下列各组词语书写无误的一项是（）A.车蓬纯粹精粹心慌意乱B.通宵恶梦噩耗没精

5、打采C.撮和怂恿踊跃兴高采烈D.消遣辩护辨认筋疲力尽3.对“要是他听到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:‘千万别闹出什么乱子”’一句的理解,最正确的一项:（）A.别里科夫的责任心,他担心学校的声誉因之受损。B.别里科夫的胆小懦弱,害怕他人的事牵连到自己。C.别里科夫的杞人忧天,现实社会不能给他安全感。15D.别里科夫怎样用“套子”去限制、束缚周围的人。4.对“他的卧室狭小,活像一只箱子,床上挂着帐子”一句,分析正确的一项是（）A.“卧室狭小”暗示别里科夫还是单身一人,为下文写他的恋爱故事打下伏笔。B

6、.别里科夫生活在箱子式的屋子里,反映了当时的社会背景——物质匮乏、生活水平较低。C.通过环境描写,生动形象地表现出别里科夫生活在套子中。D.说明别里科夫在生活的重负下,几乎没有自己的空间,这使他的心灵日渐扭曲。15高二语文《装在套子里的人》导学案第二课时【学习目标】1．了解作家作品及创作的时代背景，即19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。2．梳理课文内容，理清小说情节3.具体分析别里科夫身上有形的和无形的“套子”。一、课前预习单探究一：别里科夫为什么把自己装在套子里呢？结合背景：这与时代有关。19世纪末期，行将灭亡的恐惧使沙俄政府及其

7、代表的封建农奴主阶级更加残暴专制，实行高压统治，造成社会沉重压抑的气氛。别里科夫既震慑于专制极权政府的白色恐怖，又依附于沙皇专制统治，自觉维护反动统治，仇恨和反对一切新生事物和社会变革。而他所依附并自觉极力维护的反动统治又外强中干，本质虚弱，他所反对的新生事物和社会变革又触目即是，呈现旺盛的生命力，让他心惊胆战。所有这一切，使他只好把自己深藏于套子中。别里科夫应该说既是沙皇专制制度顺乎情理的产物，反过来又维护着这种专制制度；他既是这种专制统治的受害者，同时，他又加害周围的人。探究二：别里科夫整天战战兢兢。但这个胆小如鼠的别里科

8、夫为什么能辖制全校甚至全城10至15年之久？因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在"套子"里，而且还想把周围的一切也装进"套子"里。这两种"怕"表面上是矛盾