【苏教版】小学语文二年级上册教案：练习6

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1、练习6教学目标：知识与能力１、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。２、照样子,练写铅笔字。 ３、熟记四条成语和古诗《长歌行（节选）》。 ４、知道所收集标志的意思。 ５、会和生病的同学进行口语交际。过程与方法通过动手收集标志扩大学生的知识面。创设情景,让学生在仿真生活中体验该怎样去去看望生病的人。教学重、难点：１、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。２、照样子,练写铅笔字。 ３、熟记四条成语和古诗《长歌行（节选）》。 ４、知道所收集标志的意思。 ５、会和生病的同学进行口语交际。教学准备：田字格小黑板、挂图、录

2、音机教学时间：三课时第一课时教学过程：一、教学第一题教师活动学生活动此项分散在各课教学中进行二、教学第三题教师活动学生活动1、审题。 （1）指名读题（2）说说题目的要求２、 指导（1）讨论书中图标表示什么天气。（2）把图标与天气相连。 （3）讨论“霜雾雷雪”为什么是雨字头。 ３、 练习 （1）把雨字头的字写出来（2） 动手画图标（3）展示自己收集有关天气的图标4、完成气象发布信息三、教学第三题教师活动学生活动1、审题。 2、指导。 （1）出示卡片,让学生认读“莫  菜  算”。（2）引导学生回忆前面提出的描红要

3、求和写字要求。 （3）指导书写。 （1）说说题目的要求（2）引导归纳三个字的结构。 （3）指导书写　（4）学生练习描红。 学生自由练习描红3、练习。 教师个别辅导,注意纠正学生的写字姿势。 4、反馈。 教师展示学生写得好的字,表扬书写姿势正确的学生,指出存在地问题,并进行纠正训练。 第二课时教学过程：一、读读背背,熟记成语,做做说说。教师活动学生活动1、审题。 （1）指名读题。 （2）教师谈话帮助弄清学习要求。 2、指导。 学生自读4条成语。 （1）教师范读。 （2）学生自由读。 （3）理解成语的意思。 人一己

4、百：别人做一次,自己做一百次。 勤能补拙：勤快能弥补笨拙。 笨鸟先飞：比喻资质、能力差的人做事时,恐怕落后,指名读题学生自由读成语。学生各自试读学生自由读学生自由读。同桌练习背诵。明确要求。让学生借助拼音自读。指名试读。（1）指名借助拼音读题目要求。 （2）说说要求是什么。比别人先行一步。奋起直追：振作起来,紧紧赶上去。3、练习。 （1）学生自由练读。 （2）同座位练习背诵。 4、反馈。 (二)古诗《长歌行（节选）》1、审题 2、指导 （1）让学生借助拼音读句子。 　①指名试读。 　②教师范读。 　③解释意思。

5、 　④学生练读、背诵。 （2）学生读第二句话。 ①指名试读。 ②教师范读。③解释意思。 ④学生诗读、背诵。 （3）学生读第三句话。 ①指名试读。 ②教师范读。 ③解释意思。 ④学生试读、背诵。 说说做做 3、练习 (１)学生自由练读三句话。 (２)指名读。 (３) 练习背诵。 （1）自由读读题目（2）说说题目的要求学生说在什么地方见过它,并说出它的意思。（２） 动手画这些标志（３） 讨论：见到这些标志,我们应该怎样做。（４） 扩展练习：我们在什么地方还见过什么标志,它代表什么意思,并画出来,介绍给同学们。1、审

6、题 ２、指导 （1）出示标志 第三课时教学内容：口语交际教学过程：一、教学口语交际教师活动学生活动1、审题。 2、指导。 全班交流讨论结果评选出合作最成功,表演最出色的小组学生自由读题目内容四人小组讨论：1、丁大勇去看李小燕同学会说些什么？2、王小娅有事能去,请丁大勇带信,丁大勇该怎样对李小燕说3、小组演练自由搭配,自主选择角色4、分组汇报,及时进行评议指导