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《2019人教精通版英语四上Unit 3《It’s a pineapple》（Lesson 14）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Lesson14教学设计一、教学内容与分析1.Justtalk本部分的主题图呈现了数箱水果,Lisa和Peter以内装香蕉和西瓜的箱子作为信息差引出：Whatsthis?It’sabanana.What’sthat?It’sawatermelon.教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验,引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际,并培养多吃水果的健康意识.也可以延续使用上节课的作业布置.主要目标语言：What’sthat?It’sawaterm
2、elon.2.Justreadandwrite本部分重点教学词汇.要求学生能够听、说、认读kiwifruit,watermelon,能够听、说、读、写orange,banana,并能在四线格中规范书写；进一步巩固What’sthat?It’sa/an...语句,并把词汇融入句子中进行学习、操练.在对话交流的过程中完成目标词汇的学习是本部分设计的特点.3.Let’ssing本部分设计了一首英文歌曲,学生在学习并演唱Fruitsong中,进一步巩固本课主要词汇,为下一课的学习做好铺垫,同时提高学习英语的兴
3、趣.二、课前准备1.准备一些水果的图片,作为评价工具.2.准备本课四种水果的卡片,实物和教学挂图,创设情景,引导学习.3.请在黑板上准备好四线三格,以便板书四会单词.4.准备本课的教学课件.5.学生提前自制果蔬卡片.三、教学步骤与建议1.热身/复习(Warm-up/Revision)1)师生问好.2)说唱上节课的自编韵文.What’sthis?What’sthis?What?What?What?It’sapear.It’sapear.Pear,pear,pear.What’sthis?What’sth
4、is?What?What?What?It’sanapple.It’sanapple.Apple,apple,apple.2.新课呈现(Presentation)1)情景呈现.Boysandgirls.Today,we’llhaveafruitparty.Ihavemanykindsoffruits.Look,what’sthis?教师呈现情景时自然引入与学生的交流,用上节课的句型.教具可以用图片或实物.在本部分的交流中,重点引用学生们已学的单词orange,并在四线三格中板书,贴橙子的卡片.2)学习新
5、句型What’sthat?由身边的橙子变成课件中的柠檬,离得远了,教师用手指并询问What’sthat?It’ssmallandsour.注意要边说边做出味“味道很酸”的表清.3)学习kiwifruit.课件中柠檬换成阴影的猕猴桃,大小形状与柠檬类似,教师可以问：Isitalemon?What’sthat?引出kiwifruit的学习.贴图片并认读.4)学习Justtalk部分.(1)教师引导学生观看挂图或主题图.Look!Therearemanykindsoffruits.Whatsthis?(2)
6、启发学生观察主题图,引出banana,并在四线三格中板书banana,贴香蕉的卡片.It’slong.5)播放录音或视频,带着问题What’sthat?听,学习对话,同时学习词语watermelon.贴西瓜的图片.顺势学习It’sabigwatermelon.3.趣味操练(Practice)1)多种方式操练对话.2)分角色体验表演对话.3)学唱歌曲:Fruitsong.4)学说童谣：边说边加入手势.表示远和近.What’sthis?What’sthis?Watermelon,watermelon,It
7、’sabigwatermelon.What’sthat?What’sthat?Kiwifruit,kiwifruit,It’sasmallkiwifruit.可以分组改编童谣,替换自己喜欢的水果.活动形式：小组活动,活动要求：小组成员用上课前准备的水果图片,三人问一人答.创编新的童谣.4.语言运用(Languageuse)场景设置：设定同学们分别可带着自己准备的水果来开Fruitparty.可用自制的水果图片,也可带真实水果.同学们将自己制作的水果卡片或水果混放在一个盒子里,小组成员依次抽取卡片,其他
8、成员询问What’sthat?抽到的同学回答分组创编对话,进行展示.语言支持：S1:Hello!Letshaveafruitparty.S2:Oh,somanykindsoffruits.Ilikethemall.S3:Me,too.S4:What’sthat?S1:A...?S2:Oh,no.S3:It’sa...S4:Yes,it’sabig/small/red/yellow...All:Let’shavefruitstogether!5.课堂评价(
