2019人教精通版英语四上Unit 3《It’s a pineapple》（Lesson 17）教学设计

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1、Lesson17教学设计一、教学内容与分析1.Justtalk本部分通过创设接龙游戏的活动情景学习是否喜欢某物Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t.教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验,最终引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际,并培养学生健康的饮食习惯.主要目标语言：Doyoulikeeggplants?Yes,Ido.Doyoulikegreenpeppers?No,Idon’t.2.Justreadandwrite本部分呈现新词语,要求学生能够听

2、、说、认读greenpepper,能够听、说、读、写eggplant,并能在四线格中正确拼写；进一步巩固Doyoulikeeggplants?Yes,Ido.Doyoulikegreenpeppers?No,Idon’t.结构,并把词汇学习融入句子中进行学习、操练,在对话交流的过程中完成目标词汇的学习.3.Let’sdo本部分设计了一个TPR活动,通过听指令,边说边做活动实践与运用本课所学的词汇.二、课前准备1.准备一些果蔬的图片或stickers,奖励课堂上表现出色的学生.2.准备单词卡片和教学挂图,创设情景,引导学习.3.学生准备与本

3、课有关的果蔬卡片,用于语言交流和运用.4.在黑板上准备好四线三格,以便板书四会单词.5.准备本课的教学课件.三、教学步骤与建议1.热身/复习(Warm-up/Revision)1)师生问好.2)演唱歌曲.教师带领学生一起演唱第14课的歌曲Fruitsong,以此激活学生的已有知识,活跃课堂气氛.3)TPR活动：学生们拿出自制的果蔬卡片,老师说,学生根据指令做.Showmeapear.Touchawatermelon.Cutanapple.Peelabanana.Smellanorange.Passmealemon.Eatatomato.2

4、.新课呈现(Presentation)1)情景呈现.Look!Ihaveabag.There’resomekindsoffruitsandvegetablesinit.利用课件呈现书包,从书包中飞出各种果蔬的剖面,阴影,一部分或轮廓.What’sthis/thatinEnglish?Doyoulike...?通过这一环节复习已有的旧知,巩固本单元前几课所学词汇和句型.2)学习greenpepper.教师手中准备一个装有实物的书包(同课件),引导一名同学来到前面摸,猜.当学生摸到青椒且不能用英语说出的时候,引导他/她用What’sthisi

5、nEnglish?来问.教师顺势拿出并说greenpepper.贴图片,指导发音.Doyoulikegreenpeppers?学生说不喜欢吃青椒的时候,教师及时进行饮食习惯的引导,多吃蔬菜.3)学习eggplant.用同样的方法学习eggplant.渗透简单的构词法egg+plant,贴图片,板书指导在四线三格里书写单词.Doyoulikeeggplants?4)学习Justtalk部分.教师引导学生观看主题图,They’replayingachaingame.DoesLisalikegreenpeppers?DoesLiYanlikee

6、ggplants?并让学生带着问题听.5)播放录音或视频,视听,回答问题,学习对话.3.趣味操练(Practice)1)多种方式操练对话.2)分角色体验表演对话.3)学说歌谣,并创编新歌谣.Step1:教师呈现自编歌谣,学生试说：Greenpeppers,greenpeppers.Eggplants,eggplants.Doyoulikegreenpeppers?No,Idon’t.Doyoulikeeggplants?Yes,Ido.Step2:学生分成男女生问答练习歌谣.4)使用pairwork结对活动完成书上的第三部分Let’sdo

7、.(1)同学将事先做好的果蔬卡片摆在桌子上.(2)教师指令：Showmeagreenpepper.学生听到指令举起相应图片.(3)然后引导同桌2人一组同学就举起的图片进行问答：Doyoulikegreenpeppers?4.语言运用(Languageuse)场景设置：你跟随妈妈去超市买水果蔬菜,你跟妈妈会有哪些交流呢？语言支持：Hi,...!Let’sgotothesupermarket.OK!Let’sgo.What’sthis/that?What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an...Doyoulike...Y

8、es,Ido./No,Idon’t.Ilike...Oh,it’sgoodforus.5.课堂评价(Assessment)1)课堂教学过程中的评价.(1)注意教学中对学生学习的语言知识和语言技