外语系本科生导师制实施办法

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1、外语系本科生导师制实施办法为充分发挥教师在学生培养过程中的指导作用，进一步提高本科人才培养质量，外语系决定在本科生中全面实施导师制，特制定本实施办法。一、 指导思想深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，围绕学校中心工作，落实学校“四个工大”建设和“共同关注”计划，以“学业困难、身心困难、经济困难、就业困难”学生为重点帮扶对象，以本科生导师制为实施办法，为全院大学生尤其是重点关注的困难学生提供全过程、全方位、立体式的帮助，保障学生“阳光生活学习、健康成长成才”，促进学生全面发展。二、 成立本科生导师

2、制管理工作领导小组为切实加强本科生导师制工作的领导，确保此项工作顺利开展且卓有成效，经学院党委研究成立了实施本科生导师制管理工作领导小组，由院长为组长，分管学生工作的副书记、分管教学科研工作的副院长为副组长，各室（中心）主任、副主任、辅导员为成员的本科生导师制领导小组，负责本科生导师的聘任、考核和管理工作。导师工作的考核结果作为教师职称评审、考核、评优评先的重要指标。三、实行本科生导师制的目的和意义本科生导师制是在教师和学生双向选择的前提下，由专业水平高、品德兼优的教师担任本科生的指导教师，对学生在校期间的学习态度、专业导向、学术兴趣、职业

3、规划等方面进行全过程指导的一种育人模式，是构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”长效机制，深入推进教育教学改革和服务学生全面发展的一项重要举措。本科生导师制的宗旨是由导师引导学生自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高本科生的学习积极性和主动性，使学生及早了解专业方向、培养学生学习兴趣、引导学生正确学习，树立良好学风，为培养创新人才打下基础。同时通过导师制增强教师教书育人的成就感和事业心，提高教师的思想业务素质，形成良好教风，优化师资队伍。四、导师任职资格1．具有良好的教师职业道德,能尊重、热爱、关心学生，做到教书育人，为人师表。

4、2．所有的专业教师原则上都必须担任本科生导师。五、导师的职责导师工作的重点是自学生入校到毕业的全过程中，对学生生活、学习、工作等方面进行全面的指导，使学生明确学习目的和成才目标，帮助学生了解专业发展情况，因材施教，充分利用各种教学场合和教育机会，从学生全面发展的角度对学生施行全过程的教育与指导，提高学校人才培养质量。其主要工作职责有以下几个方面。1.学生学业方面。根据学生的学习能力、兴趣、爱好，指导学生掌握学习方法，适应大学学习要求，制订科学合理的学习计划，并对学生选课、学习进程安排、发展方向选择等进行指导，引导学生明确学习目的，端正学习态

5、度，确立正确的成才目标，培养学生自主获取知识的能力。指导学生了解本专业的基本情况、发展动态、社会需求、前沿信息、发展形势和就业趋势，了解本专业的人才培养模式和学业要求，为学生推荐专业学习课外辅导书籍，激发学生的专业认同感和学习兴趣，提高学生专业水平。指导学生开展课外读书活动、科学研究和实践活动，有意识地培养学生的文献和信息检索能力、社会实践能力和科研创新能力，提升学生的科研素养，为继续深造的学生提供方向指导。2.学生身心方面。落实“大健康”教育理念，导师认真分析所带学生的身心状况，如遇身心困难的学生，责任导师应及时与心理健康教育中心、情感教

6、育工作室共同协商研究，确定情感教育、心理咨询或心理治疗的方案。为学生营造良好的活动氛围，保障学生“阳光生活，健康成长”。3.学生生活方面。导师要树立常态化关注的理念，关注学生生活，尤其是经济困难学生的生活，对经济困难的学生勤沟通、多关心、常关注，为合理安排各类助学金掌握基础信息。并积极为经济困难的学生争取各类经济资助，同时关注其生活和学习状况，及时疏导压力，防止因经济困难导致学习困难、心理障碍等多困情况发生。4.学生就业方面。以良好的师德师风和职业素养影响学生，引导学生树立正确的职业观、人生观、道德观和价值观。开展就业指导，帮助学生进行职业

7、生涯规划和职业探索，提高学生的就业能力。并借助导师的社会资源，为学生提供更好的就业机会。加强对学生的创业辅导，积极培养学生的创业精神和创新思维，为志愿创业的学生提供必要的指导和帮助。毕业班联系教师协助辅导员参与就业指导工作，做好毕业生信息沟通、优秀毕业生评选及毕业生鉴定和文明离校工作。及时对学生进行就业指导，帮助学生更好的就业。六、导师的聘任方式和程序1．教师自荐，提出书面申请,初步确定指导学生数，学院进行资格审查统一安排指导的具体学生名单。各教研室上报的导师人数不得少于分配给各教研室的指定名额2．学生自由选择。学生可以自行联系有意向的指导

8、老师，争得指导老师同意上报学院。3.导师与学生进行双向选择，未落实导师的学生由学院负责安排导师。4．学院审核，公布录聘导师及学生名单（原则上以专业、寝室为单位相对集中安排导师，一