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《【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导学案：第六单元第3课时 十加几、十几加几及相应减法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019精品系列《十加几、十几加几及相应减法》导学案学习目标1、使学生能够熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法.2、使学生知道加、减法中各部分的名称.3、培养学生的估算意识和能力以及数感.重点：使学生能够熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法.难点：掌握各部分名称.导学流程一、导入1、口算.7+3 6+4 8-40+59+1 8+2 10-7 5+49+0 6-6 4-4 3+62、看图列出两道加法算式和两道减法算式.3、数的组成.教师提问,学生口答.（1）15是由（ ）个十和（ ）个一组成的.（2）1个十和9个一组成的数是
2、（ ）.（3）10和4组成的数是（ ）.教师小结：十几可以分成1个十和几个一；反过来,一个十和几个一可以组成十几.2019精品系列二、导学1、教学例5.（1）教师引导学生一起摆小棒,先摆1捆,再摆3根.（2）教师提问：一共有多少根小棒？用什么方法计算？怎样列式？学生回答后教师板书：10+3=教师提问：10+3等于多少？为什么？引导学生回答：因为1个十和3个一组成13,所以10加3等于13.（3）教师提问：谁能根据算式10+3=13写另一道加法算式？学生回答后,教师板书：3+10=13提问：你是怎么想的？引导学生回答：因为加数的位置调换了,得数还是一样的.（4
3、）指导学生看图列出两道减法算式.教师板书：13-3= 13-10=教师提问：怎样算？引导学生回答：因为13是由1个十和3个一组成,去掉3就剩下10,去掉10就剩下3.（5）教师小结：今天我们学的是10加几和十几减几,我们知道了可以根据11－20各数的组成进行计算,10加几得十几,十几减几10,十几减10得几.2、教学例6.（1）教师拿出计数器,先拨出11,再在个位添上2颗珠子,让学生根据拨珠的过程说出一道加法算式.学生回答,教师板书：11+2=教师提问：你是怎样想的？引导学生回答：11里面有1个十和1个一,1个十和1个一添上2个一就是1个十和3个
4、一,也就是13,说完教师把算式填完整.教师说明加法算式各部分名称.2019精品系列（2）教师在表示13的计数器的个位上拨去2颗珠子,让学生根据拨的过程说出一道减法算式.学生回答,教师板书：13-2=教师提问：得数是多少？怎样想？引导学生回答：13里面有1个十和3个一,从1个十和3个一里面去掉2个一,就剩下1个十和1个一,也就是11.说完教师把算式填完整.教师结合算式介绍减法算式的各部分的名称,边介绍边板书：三、导疑导疏1、做课本78页中“做一做”中的题目.（1）做第1题.指名让学生看左上图,说出图意,再把左边的算式填完整.再指名让学生看右上图,说出图意,再把
5、算式写完整.（2）做第2、3题.让学生独立做,教师注意巡视,做完集体订正,再说说怎样想.
