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《人教版二年级数学下册第1课时 克和千克的认识（导学案）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、本单元主要内容有：认识质量单位“克”及相应常用测量工具——天平；认识质量单位“千克”及相应常用测量工具；了解克和千克关系；解决简单实际问题、在实际生活中,学生对轻、重概念已经有了一定认识,并会直观比较一些物体轻重,但不一定能进行量化比较,本单元是学生初次学习质量单位,其中“克和千克认识”是小学教学与计量知识一个重要内容、克与千克是比较抽象知识,必须依靠学生体验去感知知识,为了便于学生理解,教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知、“解决问题”则注重对学生估算能力培养,提高学生对克和千克感性认识,并联系实际,使学生初步体验克和千克在生活中应用、1、通过掂一掂,估一估、称一称
2、等活动,使学生认识质量单位克和千克,知道1千克=1000克,会进行简单单位换算、2、使学生初步了解天平和常用用“千克”作单位秤,知道用秤称物体方法,能够进行简单计算、3、在初步建立1克和1千克观念基础上,会以此为标准估量物体质量,并能解决一些简单实际问题；同时体会学习质量单位必要性,进一步培养学生数感、（1）克和千克认识1课时（2）解决问题1课时（3）练习课1课时（4）单元重点知识归纳与易错警示1课时本单元教学注重联系生活实际教学,激活学生生活经验、注重设计各种有效活动(如：掂一掂、称一称、找一找),让学生具体感知1克,1千克物品实际有多重,逐步建立起1克和1千克质量观念、注
3、重对学生估量方法指导,切实使估测能力培养落到实处、第1课时克和千克认识课题克和千克认识课型新授课设计说明本节课教学注重呈现知识形成过程,突出学生主体地位,体现多样化学习方式,让学生通过自主探究来获取知识,遵循由具体到抽象教学原则、1、注重联系生活实际,激活学生生活经验、从现实生活出发,选取身边事例,让学生课前调查一个鸡蛋重量、家人体重,收集包装袋等到课堂上一起交流、在熟悉情境中感悟质量单位,不仅使学生明白表示比较轻物品用“克”作单位,表示比较重物品用“千克”作单位,而且使学生感受到数学与日常生活密切联系,激发学生学习数学兴趣和动力、2、注重设计各种有效活动,帮助学生感受1克和
4、1千克、应用生活中实际事例,让学生亲自掂一掂、估一估,称一称物体,用心感悟物体重量,充分感受1克和1千克到底有多重,激活了学生思维,同时培养了学生在活动中合作学习、团结互助精神,尝试到了成功乐趣、3、注重发挥学生主体地位,深入地感悟克与千克、让学生分小组自主合作学习,通过主动分析、推理、想象、整理,充分发挥了学生潜能,使学生在合作互动学习过程中掌握知识,逐步让自己获取克与千克概念、学习目标1、在具体生活情境中,让学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立克、千克质量概念,知道1千克=1000克、2、帮助学生认识天平和常用用“千克”作单位秤,知道用秤称物体方法,能够进行简单称量和
5、计算、3、通过小组合作学习,动手操作、主动探索等活动,培养学生创新意识及动手、动脑习惯、学习重、难点感受并认识质量单位克和千克,知道1千克=1000克,培养学生估测物体质量意识、学前准备教具准备：PPT课件学具准备：2分硬币橡皮课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、联系生活,激趣导入、（6分钟）1、展示两小袋糖,请同学猜一猜哪一袋重一些,哪一袋轻一些、2、请刚才作出判断学生上来亲自用手掂一掂、3、引导学生质疑：怎么比较物体轻重呢？4、出示从超市里买来物品上标注净含量,请同学们读、5、请学生汇报昨天调查家人体重和一个鸡蛋质量、6、揭示课题：今天我们来学习用来表示物体轻重单位
6、“克”和“千克”,板书课题：克和千克认识、1、仔细观察,凭想象猜测汇报、2、分别掂一掂,然后说出自己判断结果,提出质疑、3、同桌交流汇报：(1)可以用手掂一掂；(2)可以直接看物品包装上标准净含量、4、自己边读边体会、5、以小组为单位汇报、6、认真聆听,明确本节课学习内容、1、估计下面物品,比1克轻画“○”,比1克重画“△”、2、计量下面物品用哪个单位合适？圈一圈、3、填“克”或“千克”、答案：千克千克克千克二、自主学习,探究新知、（25分钟）1、教学例1、(1)请同学拿出一枚2分硬币,放在手里掂一掂,说出掂量感觉、(2)引导学生思考、这么轻东西用哪种秤来称比较合适？(3)课
7、件演示天平称量过程,得出：2分硬币质量是1克、(4)引导学生估测一根粉笔、一块橡皮质量,并说出估测理由、(5)引导学生说一说,生活中哪些物体质量最接近1克？2、教学例2、(1)指导学生左手托着2分硬币,右手托着两袋盐、掂一掂,是什么感觉？1、(1)动手掂一掂2分硬币,说出自己掂量后感觉、(2)根据已有生活经验回答问题、(3)观看课件,知道2分硬币质量是1克,在头脑中初步形成“克”概念、(4)小组内用想到办法估测,然后交流,汇报、(5)根据掂2分硬币感受及已有生活经验,列举生活实例、2、(1)动手实践、感
