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《冀教版五年级语文上册全册教案集DOC (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、·1、古诗二首·教学要求:1、感知诗歌的韵律；感悟其中的哲理.2、读古诗,理解诗意,培养学生的理解能力；观察图画,展开合理的想象,培养学生的想象力.3、有感情的朗读并背诵.教学重点:理解诗意,学会新词新字,使学生受到珍惜时间的教育.理解苏轼富有哲理的话“不识庐山真面目,只缘身在此山中”.并联系生活从中获得启示.教学准备:搜集有关资料.教学过程:·第一课时一、由谜语导入,创设教学情境1、出示谜语:看不见,摸不着,跑着快,又没脚.一去永远不回头,千金万金买不到.2、学生猜出后,教师借机板题:时间二、引导学生观察图,激发学
2、生兴趣1、仔细观察书中插图,讨论问题:（1）图中画的是什么地方？（2）他们在干什么？2、学生边看边说,要求自言自语.3、组织在班内交流后,切入到学习主题:《长歌行》的理解及背诵、认字、识词……（提出学习任务）.三、初步感知诗歌内容1、请学生借助汉语拼音,试着读一读,要读准音.2、划出今天要认识的新朋友:长、川、何、复、归、少、努、徒、伤悲3、范读课文,请学生自己验证.4、请选择自己喜欢的方式读:（1）个人自由读.（2）两人合作读.（3）四人小组合作读.四、进一步理解诗歌内容1、指名试读诗,请仔细听后评议.2、放录音,
3、让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点.3、教师范读,学生小声跟读（有语气）.4、教师重点指导下列词语:复西归、少壮、老大、徒、伤悲5、请学生试着说一说诗句的意思.6、质疑问难:学生提出不懂的问题.（1）合作解决；（2）请教老师；（3）师生讨论.五、走进诗歌,品味哲理.1、请你把诗句与意思连起来.百川东到海（1）什么时候才能再回来呢？时间也是这样一去不回啊！何时复西归？（2）条条江河向东奔去,流入大海.少壮不努力,（3）如果年青的时候不努力.老大徒伤悲.（4）到年老时,再伤心后悔也来不及了.2、诗与诗意结合起来读一读,
4、认真感悟.3、同桌两人互相说诗,对诗意.六、指导背诵,当堂检查,及时反馈1、教师抓住重点词指导背诵:少壮、老大……2、学生自由背诵.3、抽查学生背诗,指出优缺点.七、回顾插图,说演结合1、看一看、想一想、议一议:老爷爷将会对小孙子说些什么？小孙子又是怎样回答的？2、编一编、演一演、评一评:学生合作自由表演.八、识字教学1、在诗句中学词,在词中识字,出示词条:长歌行、百川、何时、复西归、少壮、努力、伤悲、徒、海2、学生读词,然后小组讨论:你是怎样记住这些字的？（1）通过分析字形记；（2）扩词记；（3）说话记；（4）换偏
5、旁或取偏旁记；（5）看拼音记.3、组织学生班内交流识字方法.4、描一描、写一写.注意让学生写好“悲”字的“心”字底.九、学习了《长歌行》,你明白了什么道理？学生自由讨论,各抒己见.十、课堂小结同学们,今天我们学习了《长歌行》,大家都知道时间就像流水,一去不复返,所以我们一定要珍惜时间,做生活的有心人.十一、作业:背诵《长歌行》板书设计:青青园中葵,朝露待日晞.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲·第二课时一、复习检查指名背诵《长歌行》（按诗题、诗人、诗句这个顺
6、序背诵）二、指导预习《题西林壁》1．听范读2．自读古诗,要求读准字音,读通诗句.3．检查预习缘庐峰4．指名读《题西林壁》5．齐读6．用自己的话说说这首古诗给你的初步印象（描写庐山的景色）7．质疑三、学习第二首《题西林壁》1．知诗人,解诗题苏轼（1037-1101）北宋文学家,书画家,字子瞻,号东坡居士.他一生坎坷,屡遭贬谪,与其父苏洵,其弟苏辙合称“三苏”,其散文为“唐宋八大家”之一.书法,诗词造诣很高.题西林壁:书写在西林寺的墙壁上.2．抓字眼,明大意（1）学习1、2句:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同.”（2）讨
7、论句意:（从正面看形成岭,从侧面看形成峰,远近高低各不相同）（3）把握朗读重音读出气势,有强弱对比,如远近高低都是重音,要读出起伏,“远”强一些,“近”弱一些,“高”强一些,“低”弱一些.（4）学习3、4句:“不识庐山真面目,只缘身在此山中.”不识:不认识,看不清.缘:因为.题:书写.（5）讨论句意看不清庐山的本来面目,只因为自己身在庐山之中,看来看去,只能看到庐山的一部分.（6）指名说全诗意思3．想意境,悟诗情（1）放庐山幻灯片,让学生想象当时意境,领悟表达了诗人什么样的思想感情,让学生联系生活试讲3、4句诗的含义
8、.（2）引伸:对于比较复杂的事物,如果不能全面客观地进行分析,就可能被局部现象所迷惑,不能全面、准确地认识这个事物.（3）提问:我们评价一个同学时,应该怎样看？（是只看他缺点,以此评价他呢？还是只看他优点呢？引导学生说出看问题要从不同解度看.意思讲明白即可.）小结:《题西林壁》把庐山特色浓缩成绝句,概括贴切,蕴含着深刻的哲理,我们还从中获得启示
