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《【人教版】2018学年九年级下册物理精品学案：第3节 测量小灯泡的电功率》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第3节测量小灯泡的电功率【学习目标】 1、通过看书和讨论知道测电功率的原理、电路图；2、会用电压表和电流表测量小灯泡的电功率；3、通过实验认识到电灯的亮度取决于灯的实际电功率.【学习过程】一、新课引入：请大家快速独立思考以下三个问题,用语言或图形表述出.1、通过前面的学习你知道测量用电器的电功率有哪几种方法？实验室用哪种方法？2、怎样理解用电器的额定电功率和实际电功率？电灯亮度由什么决定？3、伏安法测电阻需要哪些实验器材？电路图是什么样的？先对子相互交流,再小组内交流,若小组内的意见不统一,请提出来.二、独立自主学习：请快速阅读课本P96-97的相关内容,
2、然后独立完成以下学习任务.1、物理中用表示电流做功快慢（或说消耗电能快慢）,用电器正常工作时的电压叫,此电压时的功率叫,一个用电器一般只有一个和一个,它们都不会变化.2、伏安法测电功率的实验原理3、实验电路图4、实验器材的作用：电压表：电流表：滑动变阻器：请结对相互更正,然后在组内展示质疑,如果还有不清楚的地方,请其他小组来帮忙解决.三、合作互助学习：请仔细观察课本P96-97,可以先讨论实验步骤,再独立完成下列问题,有疑问的可以请教自己的对子.1、实验中需要测量那些物理量？测几次？2、设计实验步骤：3、请同学们设计并画出实验记录表4、实验时的注意事项：①
3、连接电路过程中,开关应.②闭合开关前,滑片应移至处.③电压表与电流表连入电路时要让电流从接线柱进,从接线柱出.④连接电路时,器材布置应注意让电压表和电流表的表盘正对自己,便于读数.四、展示引导学习：1、请结对子展示以上四个题,然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流.2、小组长派代表给大家展示,并说出做这些题应该注意的事项.3、其他小组对展示的解答直接进行质疑,并分享自己的见解.4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解.五、评价提升学习：（请快速独立完成以下各题,然后更正打分）1、我们发现“测量小灯泡的电功率”的实验电路图与的实验电路图相似,实验过程
4、也很相似.2、实验时发现,当小灯泡两端的电压改变时,小灯泡的、和亮度也发生了改变,所以小灯泡的亮度不是由决定而是由它的决定（选填“额定功率”或“实际功率”）.3、在测定“小灯泡的电功率”的实验中,已知电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡的电阻约为10Ω,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样.如图是小明同学没有连接完的实物电路.（1）请你用笔画线代替导线,将实物电路连接完整；（2）实验中,小王同学连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,且电压表无示数,电流表有示数,则故障的原因可能是___________________；（3）故障排除后,闭合
5、开关,移动滑动变阻器的滑片到某一点,电压表的示数如图所示,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向_________端滑动（选填“左”或“右”）；直到使电压表示数等于2.5V时,电流表示数如图所示,灯泡的额定功率是_____________.（4）某同学在实验中,不小心将滑动变阻器损坏（不能使用）了,一时又找不到其他变阻器.你能否利用身边的物品替代滑动变阻器完成该实验,说出你的做法：_________________. （5）小红同学在实验结束与同学讨论时说：“
6、该实验电路也可以用来研究电流与电压的关系”.小红的说法是否正确,为什么？ 教师出示课堂检测答案,组长批改并反馈学生做题情况,教师引导纠错,评价学生本节内容的掌握情况.六、课堂小结1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？2、老师对本节课进行评价七、布置作业P98：3、4、5P97—981、2写在书本上八、教学反思：
