【语文S版】2018学年五年级下册语文精品教案：10 草虫的村落 教案1

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1、10草虫的村落教学要求  1．认识“暄”等6个生字,积累“熙熙攘攘、意味深长”等词语.  2．理解课文内容,体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象表达独特的感受.  3．有感情地朗读课文.抄写喜欢的语句.教学重难点:理解课文内容,体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受.课时安排:一课时教具准备:生字词卡片、重点语句课件.教学过程:  一、谈话导入,揭示课题  教师:同学们,你观察过虫子吗？你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？今天,我们就一起学习新课文.齐读课题.  二、初读课文,

2、整体感知  1．教师提出学习要求.  ⑴学习本课的生字新词,读准、读通课文. ⑵默读课文,思考:你从“草虫的村落”看到了什么？给你留下了怎样的印象？  2．学生自学.  三、集体反馈,学习课文  1．出示卡片,检查自学生字词的情况.  ⑴出示词语卡片,指名读. ⑵教师强调字音:“攘、宅、暄”.  ⑶再次出示卡片,齐读生字词语.  ⑷理解词语.  熙熙攘攘:本课指村子里黑甲虫很多,非常热闹拥挤.  意味深长:意思含蓄深远,耐人寻味.  2．反馈:你从“草虫的村落”看到了什么？（村民的和谐生活；音乐演奏会；村民的劳动生活.）  四

3、、学习课文,体会作者的丰富想象和独特感受  1．自由读课文,想一想:“草虫的村落”在哪儿？你在那里看到了什么？作者是怎样想象的？  2．交流反馈.  ⑴它们的村落散布在森林边缘的小丘上.这里有很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来. （草虫的村落在“森林边缘的小丘上”.这个森林是在作者的想象中通过放大构成的.）  ⑵空间在我眼前放大了,细小的草茎变成了粗大的树木,柔软的草地变成了茂盛的森林.  (作者的想象力很丰富,他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”.）  3．你在“草虫的村落”里看到了什么？你从中感受到了什么？

4、 ⑴一只小虫,一只生着一副坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里.我想,它一定是游侠吧！……终于走出了一条路.  （从这位勇敢的小侠客身上,我们体会到了一种成功者的喜悦.他云游四方,回到家乡,与同伴们打着招呼,他非常快乐.）  ⑵从“村民的和谐生活”中,体会作者独特的感受.  村子的大街小巷上,……到处参观这房远亲的住宅.（即第4自然段）  （抓住“驻足痴望”“攀谈得很投机”体会小甲虫们不但同类之间相处得很好,和异类的关系也十分的融洽.他们在这个小天地中,生活得真是其乐融融.）  ⑶从“音乐演奏会”中,体会作者的独特感受.  我的目

5、光被一群音乐演奏者所吸引.它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘得热透了.  作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”,从中你体会到了什么？（作者热爱田野、热爱大自然的情感.）  ⑷从“村民的劳动”中,体会作者的独特感受.  现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路.  是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（生活的快乐以及对家庭的责任,促使甲虫们勤劳地工作着,在劳动的同时,它们也快乐着.）  ⑸教师小结:作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”:有建筑

6、,有形形色色的“人们”,他们还有各自的工作、交往和生活.  4．再读课文,想一想,作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？  “今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己.”  “静谧”是什么意思？从这个词中你读懂了什么？  （“静谧”不但写出了周围环境的幽静,还写出了作者的心境非常平静、人很放松.有这样的环境和心情,才使他忘了世界,忘了自己,才会发现这“草虫的村落”,才会发现草丛中虫子的快乐天地.）  5．我们一齐有感情地朗读最后两个自然段,进一步体会作者热爱田野、热爱生命、热爱大自然的情感.  五、课堂小结  

7、小甲虫们不但有生命,还有灵性.这是作者用心观察的结果.从作者的描写中,我们还能体会到作者丰富的想象和独特的感受.我们在写作文时,学习作者的写法,用心观察,融进自己独特的感受,这样才能使自己的文章生动,吸引人.  六、作业设计  1．给加点字选择正确的读音. 住宅(záizhái)   红鸠(jiūjiǔ)   洞穴(xuéxuè)   静谧(mìbì)    寒暄(xuānxuàn)   熙攘(rānɡrǎnɡ)  2．补充词语,解释前两个词语的意思.   熙熙（）（）   意味（）（）   行色（）（）     左（）右（）

8、  （）（）斑斓  （）神（）注