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《部编人教版四年级语文下册精品教案《四时田园杂兴》 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《四时田园杂兴》教学设计 【教材解读】《古诗词三首》该组教材是围绕“走进田园,热爱乡村”这一专题编排.《四时田园杂兴》是由南宋诗人范成大所作的一首田园诗,是其所创组诗《四时田园杂兴》六十首中的一首,诗人抓住村庄男女的劳动场面描写,男的外出劳作,女的在家忙碌,就连那小孩也深受父母勤劳品质的影响,学着做一些力所能及的事,真实地再现夏日乡村农忙时的质朴生活,那生活充满辛劳,也充满恬适,表达了诗人对乡村生活的热爱,以及对劳动人民的赞扬.全诗语言平白.朴实.自然,具有浓浓的乡村生活气息,是陶冶情操的好教材.要让现在的孩
2、子体会乡村田间劳动的场面,有着生活经验匮乏的艰难.因此,在教学中,教师可以引导学生在疏通大意的基础上,通过诗文的朗读,看插图补画面,展开想象展现意境,使学生对乡村生活的印象更为丰满.更为灵动.更为深刻,让学生产生热爱和向往之情.教学目标: 1.自主识字,认识“昼.耘”两个生字,并会正确书写. 2.随机渗透学习古诗的方法,会借助注释理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思.通过看插图.想象画面等方式帮助学生体验意境,感受田园生活带来的情趣,体会诗人对田园生活的热爱.3.正确.流利.有感情地朗读诗句,并能背诵古诗.4.拓展范成大的《
3、四时田园杂兴》之二,从比较阅读中体会诗人采用不同的写法再现乡村夏季忙碌.和谐的意境,激发学生积累更多田园诗的兴趣.教学重点: 1.学习借助注释的方法理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的意思．2.理解诗句,引导学生想象意境,感受田园生活带来的情趣.教学过程: 一.复习旧知,引入新诗1．我们刚学了一首古诗,题目叫《乡村四月》,谁来背背？一起来吧！（学生背诗）背得真好,那诗呀,就是一幅清新.美好的画面,向我们展现了充满着乡土气息的田园生活.今天我们将走进另一位诗人带给我们的田园世界,去感受那浓浓的乡土味儿！（板书课题）2． 读诗题,解题
4、意.请同学来读课题.（“兴”在这儿读第四声,在文中,他指：兴致；“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季,那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想.师：你看,抓住重点词突破,然后连起来用上自己的话来说就是题目的意思！带着自己的理解,再一起读读题目.3.了解诗人.（出示诗人简介）这首诗是由南宋诗人范成大所写,请大家读读资料,你能从中获得什么信息？（自由读,交流）《四时田园杂兴》组诗共有六十首,今天咱们所要学的只是这其中的一首. 二.初读感知——原境之读1．师：请大家先自由读读这首
5、诗,想想这首诗描写的是什么季节的田园风光？2.生自由读,指名读,（季节：从哪个词读到的？理解“桑阴”师：桑就是桑树,桑阴就是——桑树成阴了,当桑树成阴时,那就是——夏天）齐读（正音,注意读出诗的节奏） 3.解意师：同学们,古诗语言简练,但含义深远,所以在学习的过程中,我们先要了解诗的大概意思,平时遇到一首新的古诗你是怎么学的？（交流学习方法）师：是的,这些都是学习古诗的方法.接下来,咱们就先借助诗句下面的注释,来读懂重点字词的意思,把这些词的意思串起来就是每行诗句的含义,再把每行诗的意思连起来,用上自己的话来说就是整首诗的意思啦！4.学生
6、自学5.大概说说诗句的意思.（指名说,同桌说）（1）刚才,你读懂了哪句？（指点“傍.绩.各当家”等重点词在诗句中的意思.）师：“绩”,在这儿是指一个动作,搓；“夜绩麻”就是指——“各当家”,指各有各的本领,各有各的事做,“村庄儿女各当家”就是——“傍”,他表示靠近的意思；“也傍桑阴学种瓜”的意思是——师：知道了这些词在古诗中的意思,谁能把这首诗的意思连起来,再来说说？（2）教师随机点拨语言表述上的流畅.师：照刚才他的说法,你觉得还缺少些什么？（借助注释,能把意思说完整了；借助工具书,读懂诗意,是一种学习方法,但在说的时候我们还要有自己的想法
7、）把整首诗的意思连起来说,可不是简单地把词句的意思串起来,咱们可以通过一些想象,在句子中加上时间.人物等,这样说起意思就更生动.更流畅.（故事）谁再来试试？（指名,同桌互相说说）师：刚才,我们就借助【板书：注释.】,了解了诗的大意.那好,带着对诗句的理解,咱们一起再来读读这首诗,注意停顿.（齐读） 三.精读领悟——意境之读1.(过渡)师：“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都是一道独特.迷人的风景.”请大家再自由读读这首诗,边读边想象,读着读着,你的脑海里,除了刚才读懂的画面,还出现了哪些画面？ （生自由读诗,想象）2.品读第一句交流
8、：（劳动的辛劳.繁忙及劳动所带来的快乐）那好,请你来读一.二两行诗.（指名读）刚才你在读的时候,眼前出现了怎样的画面？（这画面比刚才读懂诗意时的画面要更丰富了）谁再来读？你的感受
