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《九年级化学下册第九单元溶液课题3溶液的浓度（第2课时）学案设计（新版）新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题3 溶液的浓度第2课时学习目标1.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液的方法。2.进一步熟悉药品取用、托盘天平和量筒的使用等基本实验操作。3.训练准确进行定量实验的实验技能。自主研学1.什么是溶质的质量分数?2.如何取用一定量的固体药品?3.如何取用一定量的液体药品?合作探究三、配制一定溶质质量分数的溶液1.复习托盘天平的使用方法:①用托盘天平称量前,首先应该把游码放在 处,检查天平是否左右平衡。如果天平未达到平衡,可以调节 ,使天平平衡。②称量时,把称量物放在 盘,砝码放在 盘。③称量物不能直接放在托盘上。称干燥固体药品时,必须 ;称易潮解的
2、药品,必须放在 里称量。④称量质量一定的药品时,先把砝码放在右盘,游码移至预定示数,再用药匙添加药品,直至天平平衡。 2.复习量筒的使用方法:①实验时不直接用天平称量液体的质量,而是换算成 后用量筒量取。 ②量取液体的量筒需选用大小合适的。量筒的量程应 。 ③在使用量筒量液时,先将液体倾倒入量筒,接近所需刻度时,改用 逐滴滴加。读数时,量筒必须放 ,视线必须 。 [实验探究]配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液(以小组为单位进行实验并填写下表)。配制溶液试剂的用量实验操作注意事项配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液氯化钠的质量为
3、 g,水的体积是 mL (1)用 称量氯化钠 (2)用 mL的 量取水 (3)先放 再放 ,并用 搅拌,使氯化钠全部溶解 (4)把配好的溶液装入 中,盖好 并贴上 称量氯化钠时,应在两个托盘上放上 ; 读数时,视线应 ;搅拌是为了 。 根据上述实验总结,配制一定溶质质量分数溶液的主要操作步骤: 。 [反思感悟]在配制时,导致所配溶液溶质质量分数偏大或偏小的主要原因有哪些?学以致用1.用氯化钠配制100g溶质质量分数为0.9%的生理盐水,现有下列操作:①配制溶液;②称取氯化钠固体;③过滤;
4、④量取蒸馏水;⑤计算。正确的操作顺序是( )A.①②③④B.⑤②④①C.⑤①②④D.③②④①2.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时,下列出现的操作失误,会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是( )A.用托盘天平称量氯化钠时,将砝码放在左盘,但未使用游码B.用量筒量取蒸馏水读数时,仰视凹液面的最低处C.将量筒中的水倒入烧杯时,有水洒出D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶中时,不慎洒出部分溶液3.制作“叶脉书签”需要配制100g12%的NaOH溶液(设水的密度为1g·mL-1)。下列操作正确的是( )A.称量前调节天平平衡时发现指针向右偏转,可调节游码B.在左右托盘上垫滤纸称
5、取12.0gNaOH固体C.将准确称取的NaOH固体直接倒入装有水的量筒中溶解D.选用100mL量筒量取88.0mL的水4.要使200g溶质的质量分数为5%的氢氧化钠溶液变成溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液,下列做法正确的是( )A.蒸发95g水B.加入10g氢氧化钠固体C.蒸发100g水D.加入200g溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液5.食醋是常用的调味品。小昕同学用食醋(含有4%的醋酸),配制5瓶(每瓶盛装500g)2%的醋酸溶液。求:(1)配制出的5瓶醋酸溶液中醋酸的总质量是多少?(2)配制过程中需加蒸馏水的质量是多少克?6.某实验小组利用图1所示仪器进行
6、“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验:(1)完成此实验正确的操作顺序是(填序号) 。 ①溶解 ②把配好的溶液装入试剂瓶 ③称量 ④计算(2)按实验要求,图1中还缺少的玻璃仪器是(填名称) 。 (3)小婧按图2的操作称取氯化钠,小民发现小婧的操作有错误。你认为小婧操作中的错误是 ;她称取的氯化钠实际质量为 g。 (4)小民所取蒸馏水的体积如图3所示,则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数为(水的密度约为1g·cm-3) 。 参考答案自主研学1.溶质的质量与溶液质量的比值
7、。2.用托盘天平称取物质的质量。3.用量筒量取液体的体积。合作探究三、1.0刻度线 平衡螺母 左 右 放在洁净的纸片上 玻璃器皿2.体积 略比所测液体体积大 胶头滴管 平 与量筒内液体凹液面的最低处相平[实验探究]配制溶液试剂的用量实验操作注意事项配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液氯化钠的质量为3g,水的体积是47mL(1)用托盘天平称量氯化钠(2)用50mL的量筒量取水(3)先放称好的食盐再放量好的水,并用玻璃棒搅拌,使氯化钠全部溶解(4)把配好的溶液装入细口瓶中,盖好瓶塞并贴上标签称量氯化钠时,应在两个托盘上放上相同质量
