广东省揭阳二中2017_2018学年高一历史上学期期末考试试题（含解析）

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1、2017—2018学年度揭阳二中高一第一学期末考历史科试卷一、单项选择题（每小题4分，共48分，请把正确答案用2错误铅笔填涂于答题卷的相应位置上。）1.以家族为本位的传统文化习俗在中国源远流长，联宗、收族和撰写家谱、族谱之风盛行，并深入到一般平民家中。与这种习俗的产生有着决定性关系的是：A.宗法制B.世卿世禄制C.王位世袭制D.分封制【答案】A【解析】根据材料“联宗、收族和撰写家谱、族谱”可知，这些都是和宗法制度密切相关的社会现象，，故选A；世卿世禄制是奴隶主贵族世代垄断官位和爵位的制度，排除B；王位世袭制是指权力一代接一代地保持在某个血缘家庭中的传承，排除C；分封制与材料

2、“联宗、收族和撰写家谱、族谱”无关，D排除。故选A。点睛：本题解答的关键是从“以家族为本位的传统文化习俗”切入，,结合宗法制进行思考。2.唐高宗时的薛元超以父荫袭爵后擢升宰相，却因“不以进士擢第”而抱憾终身；唐宗室子弟李洞因屡困于科场，曾赋诗：“公道此时如不得，昭陵恸哭一生休。”这表明唐朝科举制度A.打破了宗室势力对官职的把持B.改变了士人的仕途观C.强化了士人崇儒入世的观念D.维护区域人才选拔公平【答案】B【解析】据材料提到，因“不以进士擢第”而抱憾终身……“公道此时如不得，昭陵恸哭一生休。结合所学知识可知，这说明科举入仕的观念受到重视，说明科举制改变了士人的仕途观，故B

3、正确；材料无法体现宗室势力对官职的把持，故A错误；材料也没有反映崇儒入世的观念，故C错误；材料也未涉及区域人才选拔公平的问题，故D错误。故选B。点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息：因“不以进士擢第”而抱憾终身。学生应该正确理解材料反映的科举入仕的观念问题，据此即可大胆排除无关选项，进行正确判断。3.“他在官职上的地位虽然低，他在政府里的权任却很高。因为一切奏章，政事，看详批答，都要经他们手。”文中“他”的身份可能是A.秦朝御史大夫B.唐朝尚书令C.元朝中书令D.明朝内阁大学士【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查内阁制的相关知识。根据所学，内阁不是法定的中央一级行政机

4、构，地位不高，但它能够帮助皇帝参与机密要务的处理，故本题选D。A、B、C都有着丞相的权利，地位高。考点：明清君主专制制度的加强4.蒋廷黻在《中国近代史》中指出：“1840年以前是我们对人家不公正，1840年以后是人家对我们不公正。”对此理解比较合理的是①前一个“不公正”指中国自认是天朝上国，视外国为蛮夷②后一个“不公正”指列强发动侵略战争，签订不平等条约③后一个“不公正”是前一个“不公正”引起的④西方对中国不公正的目的在于工业革命后商品输出的需要A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据材料，后一个“

5、不公正”主要是西方列强为满足工业革命后商品输出需要对中国发动侵略战争造成的，和前一个“不公正”没有因果关系，③错误，含③选项排除。所以答案选B。考点：近代中国的民主革命•1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争•“不公正”的含义5.从本质上看，两次鸦片战争爆发原因的相同点是A.打开中国市场，谋求在华权益B.教训清政府，使其顺应外国侵略者的要求C.镇压中国人民的革命运动D.维护鸦片贸易的合法化【答案】A【解析】解答本题注意题干中的关键词“本质”、“原因的相同点”。结合两次鸦片战争发生的背景可知，列强武力侵华的根本目的是打开中国市场。英国发动两次鸦片战争就是为了开

6、辟国外市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料，故选A。6.《天朝田亩制度》和《资政新篇》所提出的主张都没有实现，其根本原因是(　　)A.无法促进社会生产力的发展B.太平天国政权一直不稳定C.太平天国内部发生权力争夺D.脱离中国当时的实际【答案】D【解析】试题分析：两者都是由于当时的时代局限性和阶级局限性而无法实现，D项正确；A项说法错误，如《资政新篇》在中国发展资本主义的方案是与时代潮流一致的；BC项是原因之一，但不是根本原因。考点：对太平天国纲领文件的评价点评：解答本题须运用内因与外因的辩证关系来分析理解，除此，还有经济与政治的关系、社会存在与社会意识的关系等。7.甲午战争

7、时，日本以“文野战争”之名，举国之力上下整体动员起来对中国作战。而黄海战后，李鸿章曾试图调南洋舰队北上，没成。李鸿章说：“以北洋一隅之力，搏倭人全国之师。”郭嵩焘也说：“中国官民之势，隔悬太甚，民气常郁结不能上达。”这反映出A.日本已经成为资本主义强国B.中日之间的差距主要表现在备战上C.中国缺乏现代民族国家意识D.洋务运动未能实现中国的富强民主【答案】C【解析】本题主要考查甲午战争中国战败的原因。材料“李鸿章曾试图调南洋舰队北上，没成”“中国官民之势，隔悬太甚”说明甲午战争时，中国还没有形成近代的民族意识，社会政