译林版5A Unit3 Our animal friends

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1、5AUnit3Ouranimalfriends施教时间：年月日教学内容Unit3OuranimalfriendsStorytime共几课时6课型新授第几课时1教学目标1.能理解并会朗读课文。2.能够在理解的基础上表演背诵课文。3.能初步听懂、会读单词body,or,wing,leg,arm,foot及one…,theother…4.能在描述小动物时，正确使用句型I/We/Theyhave…He/She/Ithas…教学重难点教学重点1.从整体上阅读课文并理解。2.语音、语调正确地朗读课文。教学难点能在描述小动物时，正确使用句型I/We/Theyhave…He/S

2、he/Ithas…教学资源1.学生已有的学习经验：学生在四年级时已经学习过五官类单词以及描述体貌特征的形容词。学生在四年级时已经学过一些动作类单词，也能正确使用情态动词can。2.学生可能遇到的问题：在对第三人称she/he/it描述时，不能正确使用have/has。3.教学策略：A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生理解故事，建构知识。B.在情境中教学新单词并加以操练。C.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT，卡片预习作业1.听U3Storytime录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。学程预设导航策略调整与

3、反思Step1:Learningaims（2分钟）1.能理解并会朗读课文。2.能够在理解的基础上表演背诵课文。3.能初步听懂、会读单词body,or,wing,leg,arm,foot及one…,theother…4.能在描述小动物时，正确使用句型I/We/Theyhave…He/She/Ithas…Step2:Pre-reading(8分钟)PPT出示本课学习目标1.FreetalkDoyoulikeanimals?2.Readthetitle:Ouranimalfriends3.Learnthenewword:Listenandtouchbody,head,

4、arm,leg,foot4.Topic:Thisisme!通过观察兔子和小鸟，学习tail,wing5.Topic:Whoismyfriend?Step3:While-reading（15分钟）1.ListenandmatchWhatanimalfriendsdotheyhave?完成书282.ReadandfillReadthestoryandtrytofill3.Thinkandwrite根据表格内容，自主完成书本P28，补全句子展示交流，并读一读4．Readthestory(1)Listenandrepeat(2)Readingroups教师通过Freet

5、alk引出课题。通过给出指令，让学生摸一摸自己的身体部位时，适时引出并教授新单词。老师以第一人称描述自己，可以添加一些形容词，引导学生将学到的新单词运用到句子中。老师对班级里的一位同学进行描述，让学生猜一猜她是谁？在这个环节，老师要关注孩子是否是以第三人称进行描述，并对孩子在句子中是否能正确使用has进行稍加指导。(3)Trytorememberthestory(4)ReadinrolesStep4:Post-reading（8分钟）展示1.Readfluently流利的朗读2.Readfluentlyandbeautifully流利、优美的朗读3.Actito

6、utwithemotions有感情地表演Step5:Checkout.（6分钟）1.Summary2.《课课练》相关练习Step6:Homework.（1分钟）教师播放录音，检测学生的听力。提醒学生自己观察表格，指导如何正确填写。巡视了解学生是否能正确写出句子，特别是一些单词的拼写是否错误。播放录音，指导学生听读、模仿，记忆、练习。指导朗读学生找出来的这几个句子给学生提供不同层次的任务，引导学生结合实际情况选择适合自己的任务。评价反馈评讲明确作业要求。附上表格：animalcolourbodylegs/arms/wingseyesearsmouthtailcan

7、NancyMikeLiuTaoSuHai