北师大四年级语文下册《跳水》教学设计及点评【2课时】[名师]

北师大四年级语文下册《跳水》教学设计及点评【2课时】[名师]

ID:44952167

大小:18.56 KB

页数:6页

时间:2019-11-05

北师大四年级语文下册《跳水》教学设计及点评【2课时】[名师]_第1页
北师大四年级语文下册《跳水》教学设计及点评【2课时】[名师]_第2页
北师大四年级语文下册《跳水》教学设计及点评【2课时】[名师]_第3页
北师大四年级语文下册《跳水》教学设计及点评【2课时】[名师]_第4页
北师大四年级语文下册《跳水》教学设计及点评【2课时】[名师]_第5页
资源描述:

《北师大四年级语文下册《跳水》教学设计及点评【2课时】[名师]》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《跳水》教学设计及点评【2课时】本课教材分析:  这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事:一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头,孩子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,船长急中生智,命令儿子跳水,水手及时下水抢救,终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理:事物是不断发展和变化的,我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。  课文叙事清楚,情节紧张。按事情的发展变化,可以分四部分来理解,也可以根据故事的发生?D?D发展?D?D高潮?D?D结局来分析。  第一部分(第1自然段)讲帆

2、船上一只猴子十分放肆。先交代了故事发生的地点、人物、起因。地点在帆船的甲板上;船上有成人和孩子;因为在返航途中,又是一个风平浪静的天气,水手们没有工作负担,心情也比较愉快,才有兴趣拿船上的猴子取乐,这是人与猴子发生联系的客观环境。“钻来钻去”、“模仿人的样子”、“做出可笑的鬼脸”,写出了猴子的活泼与聪明。“放肆”,是任性、一点也不受约束的意思,这是事情发生的起因。  第二部分(第2~3自然段)讲猴子戏弄孩子,孩子爬上桅杆追猴子。“把他的帽子摘下来,戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆”。“用牙齿和爪子撕

3、”,冲着孩子做鬼脸,这是猴子“更加放肆”的具体表现。猴子的放肆使孩子生气了,于是他“吓唬”、“大声叫喊”。水手们笑起来是因为猴子速度快、动作滑稽。“哭笑不得”说明孩子被戏弄得生气也不是,笑也笑不出来。  第三部分(第4~6自然段)讲孩子走上最高横木,遇到生命危险。它是这篇文章的高潮。第4自然段继续写猴子戏弄孩子,展示了事情的进一步发展。段末最后两句强调了孩子走上横木的客观原因。第5、6自然段讲走上横木后,孩子和水手们的表情和行为变化。水手们先是“吓呆了”,接着有人“吓得大叫一声”,这一方面说明水手们

4、对孩子遇到生命危险的担心和害怕,也侧面反映出孩子已处于难以挽救的危险境地。  第四部分(第7~8自然段)讲船长命令孩子跳水,水手们把孩子救上船。在这万分紧张的时候,船长急中生智,意识到只有跳到海里才是唯一解救的办法。于是果断地用手中的枪逼迫儿子往海里跳。“跳到水里,不然我就开枪了!一!二!”进一步展示了父亲的果断,也说明了情况的危急。孩子的得救,主要是由于船长当机立断,措施正确,同时也由于孩子及时明白了爸爸的意思,跳到了水里;水手们在短短的四十秒里就把他救上了甲板。孩子的得救,是几个方面的条件共同起

5、作用的结果。  学校及学生状况分析:我校用的是北师大版的实验教材。经过三年多的学习,学生对学习语文有了较高的兴趣,思维活跃,发言积极,特别对故事性较强的文章,兴致特别高。学习的主动性和自觉性提高了不少,有较强的自学能力、分析能力。朗读课文能力也较强。  教学目标:   1、理解课文内容,了解事情发生发展的全过程,体会船长在危急中果断处理问题的方法,学习船长遇事沉着冷静,机智果断的品质。   2、抓住课文中人与猴子之间的联系,理清课文层次,练习给课文分段,复述课文内容。   3、体会课文情感的变化,有

6、感情地朗读课文。  教学过程:                     第一课时  一、解题质疑导入新课   1、板书课题:跳水   2、提问:看到这个题目,你会想到什么?   3、据学生回答,板书:谁?在哪里跳?为什么跳?怎么跳?结果怎样?……  二、初读课文整体感知   1、带着以上问题自由朗读课文,看看从课文中能找到哪些答案?   2、交流汇报。  三、理解课文尝试分段   1、课件播放课文的动画片,学生欣赏故事。   2、学生欣赏后,提问:谁能用一个词形容看故事时的心情?据学生回答,板书:惊

7、险   3、故事中最惊险的部分在哪?课文哪几个自然段描写了这一惊险场景?   4、指名朗读5?D6自然段,互相评议。   5、此时的孩子站在最高的一根横木上,摇摇欲坠,情况十分危急!大家能用哪个词语来形容?(千钧一发、危在旦夕、万分危急……)   6、故事写到这儿,就达到了?D?D高潮。板书:高潮   7、这时,所有人的心都提到了嗓子眼,所有人都迫切想知道什么?板书:怎么办?结果?   8、怎么办?结果怎样?孩子得救了吗?是谁救了他?板书:船长   9、你是从哪儿知道的?板书:   10、谁自告奋勇

8、把这一段读一遍?学生读。评议。   11、孩子安全获救,你们的心情怎样?船上的人呢?在所有人当中,谁最高兴?为什么?   12、当儿子转危为安,作为船长最想知道的是什么?谁能告诉他呢?(指名回答)   13、哪几个自然段详细地描写事情发展的经过?板书:经过。请男生齐读2?D6自然段。   14、猴子为什么会摘孩子的帽子呢?指名回答并板书:水手取乐   15、师指板书总结:因为水手拿猴子取乐,所以猴子放肆;因为猴子放肆,所以去摘孩子帽子;因为帽子被摘,所以孩子去追猴子;

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。