诗歌鉴赏备考方略

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1、诗歌鉴赏备考方略1.如何读懂古诗（1）借助注释，知人论世（2）借助诗歌的题目（3）推敲关键词句（4）注意词语的隐含信息（5）调动知识积累u2.如何答好诗歌鉴赏题（1）按要求回答，重点明确（2）表达的过程要完整（3）答题程式（叙、析、评）（4）表达流畅一、考情综述2010试题主要呈现以下特点：1．选材上，写景抒情诗独领风骚，送别诗也占了4首。2．体裁趋向较为集中近体诗及唐宋诗词仍是考查重点。律诗4首，绝句6首，占一半以上；唐诗6首，宋诗4首，宋词5首。3．考点分布全面稳定考点基本仍然分布在对诗歌形象、语言、手法、感情的分析

2、鉴赏上。福建省考查的题型较以往有所变化，由以往的简答赏析题细化为三小题，增加了填充题和选择题。设题方法类似上海卷，考得更细更具体。二、备考方略（一）掌握诗歌鉴赏的基本概念(术语)1．意象与意境2．表达技巧，包括①修辞手法、②表达方式、③表现手法、④结构形式3．语言特色4．艺术风格一般认为，“表达技巧”分为四个理解层面，由低到高（字词-句子-段落-篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代、双关等）、表达方式（记叙、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、结构形式（开头、结尾、

3、过渡、照应等）。例：2010年安徽卷岁暮①[唐]杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊![注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。试题：这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(4分)【答案】借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如，

4、“请缨”，典出《汉书.终军传》；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。(还可以有其他答案)（二）了解诗歌的分类及其表达的内容和思想感情：山水田园诗、边塞诗、赠友送别诗、思乡怀人诗、咏史怀古诗、羁旅诗、咏物诗、写景抒怀诗（见“诗歌分类图表”）（三）正确理解古诗的方法（如何读懂古诗）（1）借助注释，知人论世“知人”指具体切实地把握诗人的心态。“论世”则能尽量贴近诗人的生存和生活状态。知人论世是古诗鉴赏的一种基本方法。例如2010年全国卷Ⅰ《咏素蝶诗》和全国卷Ⅱ《梦中作》都可借助注释得出答案。再如2010

5、年安徽卷《岁暮》第(1)题（诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?）可借助注释“①时杜甫客居阆州。②杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。”明确注释中点明时局背景，还要做到知人论世，根据平时所学习的杜甫的诗歌，了解杜甫的终生志向，然后进行综合思考，才能不遗漏要点。【答案】边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。（2）借助诗歌的题目诗歌的题目往往能概括诗歌的内容，帮助读者理解诗歌的主题以及作者的情感。如：2

6、010年福建卷，从诗题《访隐者》即可知道诗的大致内容。再如：2010年江苏卷，从诗题《送魏二》可知这是一首送别诗，首句又点出“别”字，诗的内容当有惜别之意。（3）推敲关键词句如2010年江苏卷送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。由关键词“醉”字可推出愁情，即借酒消愁，而“愁”字则直接抒发感情。“江风引雨”为景语，起烘托此刻悲凉心境的作用。抓住关键词句，就可以准确地回答第（2）小题（“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明）。（4）注意词语的隐含信息诗歌表达一个比较突出的特点

7、是含蓄，往往表面是一个意思，而实际讲的是另一个意思。如2010年四川卷：减字木兰花斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。第（2）题：本词隐含了怎样的伤感之情？答案：“真香妙质，不耐世间风与日”句，既有对自然“风与日”摧残百花的伤感，又有对社会“风与日”摧残（香花所喻）君子的伤感。只有读出“风与日”所隐含的“社会的风与日”这层涵义，以及“香花”隐喻君子，才能真正理解这首词的意味，从而做出准确的回答。再如2010年安徽卷《岁暮》，隐含的信息显而易见，“岁暮”表

8、面指的是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。“寂寞壮心惊”，这里“寂寞”一词，一是说自己流落阆州，倍感寂寞，二是说自己为朝廷所弃，客居他乡，报国无门，表达志士的无奈和悲愤之情。（5）调动知识积累如2010年江西卷送人归京师①门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时