大學課程本體創建内容、方法、过程研究

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1、大學課程本體創建內容、方法與過程研究曾玲2009-03-07主要内容前言大學課程本體構建相關研究述評大學課程本體開發環境和可行性研究大學課程本體開發需求分析大學課程本體開發設計與實現方法過程結論與建議前言ESW的教育应用前景ESW实现存在的根本问题如果创建本体需要盈利，那么如果创建本体不能盈利，那么谁来做不能挣钱的事情？ESW的教育应用前景学生代理接受学习者布置的任务，并相对自主地在网络上工作,直到完成任务Eg.学生代理之间的通信协商：寻求帮助过程教师代理承担教师的各种重复又耗时的教学管理工作；帮助教师获取所在领域的学科和教学方面的最新研究成果

2、；创设和监控学生的学习活动内容代理与学习者代理提供的学习者模型进行协商根据个体的学习风格、语言、个体的理解、先行知识准备等条件来呈现内容基于本体的适应性学习系统ESW实现存在的根本问题大量教育本体的创建学生本体及其标注教师本体及其标注内容本体及其标注谁来创建大量教育本体及其标注？知识工程师+领域专家+教育技术专家的模式具有可行性吗？谁能够从中盈利？性价比如何？如果创建本体需要盈利，那么所创建的本体不会放到互联网上共享正如每个组织自己创建的数据库如果所创建的本体没有在互联网上共享，那么语义网的实现就成为空谈这也是为什么我们在网上找不到多少本体而实

3、际上又有很多人在构建本体如果创建本体不能盈利，那么谁来做不能挣钱的事情？大学大学的使命：大學是先進科學與技術知識的創造者、傳播者與使用者在网络教育时代：大学在學科領域知識本體創建中承擔著不可推卸的責任如何使大学师生承担起学科本体构建的任务？提供大学课程本体框架内容以便于遵循提供大学课程本体构建方法、工具、过程，便于实施大學課程本體構建相關研究課程本體構成內容相關研究課程本體構建方法相關研究常用課程本體描述語言與創建工具課程本體構成內容相關研究針對課程概念與知識的本體構建ComputerNetworksEconomiccurriculaCProg

4、ramming構成課程本體的上層本體課程類(Curriculum)、知識領域類(KnowledgeArea)、基本概念類(BasicConcept)、原理類(Theorem)，以及舉例類(Example)單元(Unit)、課(Lesson)、以及主題(Topic)構成课程本體中基本關係的描述“超類-子類”（superclass-subclass）、“類-實例”（class-instance）、“超-子”（super-sub）、“相關於”（relevantto）、“記載於”（mentionedby）屬於”（‘Is-a’）、“子類型”（‘HasSu

5、btype’）、“部分“（‘HasPart’）、基於（‘IsBasisOf’）,“約束”（‘HasConstraint’）,以及“功能”（‘HasFunction’）“定義”（HasDefinition）、“同義詞”（HasSynonym）、“舉例”（HasAsExample），以及“進一步解釋”（HasFurtherExplanation）組成元素（elementof）、屬於(belongto)、部分(partof)、需求知識(requiresknowledgeof)、參考(refersto)、前提(premise)、結論(conclusio

6、n)課程本體構建方法相關研究課程本體開發的簡單方法首先，利用課本或專家進行課程內容主要概念的識別第二，利用自頂向下方法進行概念組織第三，採用實體關係(ER)圖進行本體表示第四，利用概念與關係進行本體定義最後，利用概念與內容進行本體劃分“面向目的的模型”本體構建方法1：確定目標本體的領域與目的；2：考慮重用已有本體；3：調查本領域的重要術語；4：定義類和類層次結構；5：定義類的屬性；6：創建實例。常用課程本體描述語言與創建工具Protege創建OWLTM4L創建XTMXTM与OWL关系Protege創建OWL本體OWL是RDF的一個辭彙擴充。一個

7、OWL本體中的主要元素包括類（class）、屬性（property）（“特性”）、類的實例（instance）以及這些實例間的關係TM4L創建XTMXTM的主要操作的物件包括主題（Topics），關係（relationships）、資源（resources）與視圖（views）XTM与OWL关系XTM的主題涵蓋了OWL中的類、屬性、以及實例名稱。XTM與OWL中的關係類似XTM的資源與OWL中的資源都可以用URI表示XTM中的所有元素在OWL中都能夠找到相應的表達OWL中的一些屬性約束在XTM中則無法表示可以使用工具將XTM文件轉換爲OWL/R

8、DF文件TM4L的2.0版本提供XTM與RDF描述文件互相轉換的功能大學課程本體開發環境和可行性研究世界一流大學開放課程運動MIT的OCWHarvar