译林版（三起）三年级上册英语Project2A puppet show（第1课时）教案（表格式）

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1、英语三年级上册Project2教学设计方案学校学科英语班级三课题三上Project2Apuppetshow教时第一课时执教※教学目标：1、能听懂、会说5-7单元的服装类、色彩类、食物类及日常用品类的词汇。2、能听懂、会读、会说5-7单元交际用语和基本句型如Lookatmy…It’snice./Hownice!/It’sgreat.Whatcolourismy…?It’s…Wouldyoulikea…?Yes,please./No,thankyou.HappyNewYear!等。3、能对自制的木偶用相应的语句进行简单介绍。4、能初步运

2、用5-8单元词汇和句型进行对话的创编和木偶剧的表演。※教学重点、难点能在老师的帮助下有序归纳5-7单元重点词汇与句型。能正确地理解并运用日常交际用语内容，在教师的引导和帮助下尝试对话创编。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1FreetalkStep2PresentationHiHello…Howareyou?Nicetomeetyou.Lookatmy…Who’syourfriend?1、Introduceanewfriendtothestudents.Look,he’sPeco.He’sapuppet.2.Peco

3、wantstotakepartinapuppetshow,butthere’snochothesonhimandhe’shungry.Heneedsonehelp.3.TalkaboutcoloursandfindtheproperclothesforPeco.1)Toaskthestudentstosayclothes.2)TofindtheproperclothesforPeco.Fine,thankyou.Andyou?Thisis…He’sShe’smyfriend.Learn:ApuppetKnowthetasks.ac

4、apajacketaskirtaT-shirtacoatashirtWouldyoulikea...?Hello,I’m…Lookatmy…自由交谈，拉近与学生的距离，活跃气氛,并有效练说本节课交际用语。通过介绍新朋友，引出本节课关键性人物：puppet渗透puppet这个概念，形成对本课要进行的项目活动的理解。并呈现本节课的主线，Peco如何才能去参加show，让学生明白语言任务，为实现语言交际项目活动做铺垫。32)ThestudentschooseclothesforPecoandmakedialogues.Look,he’sa

5、boy.LookathisT-shirt..Whatcolourisit?Whatareotherclothesforhim?4）SingColoursong.4.Totalkaboutthefoodandeatfull.1)Game:Reviewthefood.2)OffterfoodandmakePecofull.3)Showthepuppets.Fillintheblanks.Introduce.Hello!I’mPeco.LookatmyT-shirt.It’sblue.Lookatmycap.It'sbrown.It'sn

6、ice.Canyousaylikethis?Pleasetry.It’s…Whatcolourismy...?It's...Hello!/Goodafternoon.Nicetomeetyou.Wouldyoulike…?Whatabout…?No,thankyou./Yes,please.Showmorepuppets通过复习颜色和服装，让学生帮忙为Peco选衣服，操练本节课的语言功能项目，熟悉语言表达，为下面的活动扫除学生的语言障碍。学生独立回答问题。梳理语言交际项目内容，包括服装和颜色。通过复习食物，让学生提供食物喂饱Peco

7、选衣服，操练本节课的语言功能项目，熟悉语言表达，为下面的活动扫除学生的语言障碍。同伴交流展示，能对自制的木偶用相应的语句进行简单介绍。Step3Consolidation1、Takethepuppetsfriendtogivetheshowindifferentscenes.1)AthomeLook,thisismyhome.Look,thisismyfathermother…Whatelsecanwesayathome?2)IntheclassroomLookatmyclassroom.Isitnicebig?Hello,I’

8、m…What’syourname?Thisis…3)OnapicnicHello/Goodafternoon.Thisis….Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Hello.I’m...Howareyou?