15、文具的家

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1、15、文具的家人教版·一年级下册教学目标1.认识7个生字，“文、次、找、平、办、让、包”。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯（难点）第一课时新课导入想一想这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了！它们都要离开你们找贝贝去了。你们想不想留下它们哪？学习生字具jù笔顺：提示：1、“具”里面是三横。2、八笔写成。组词：文具学习生字wéncìzhǎobàn文次找平bànràngbāo办让包文具、丢、时候、仔细、平时、已经想一想：和小伙伴一起讨论讨论

2、1.铅笔，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不着了。你有过这样的问题吗？你想过为什么吗？想一想：和小伙伴一起讨论讨论2.读文，从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们？想一想：和小伙伴一起讨论讨论3.再次探究读文：怎样才能做到不丢文具呢？板书设计文具的家铅笔橡皮转笔刀课时作业一、下课给自己的桌上的文具放进文具的家里，要摆放整齐，同桌之间互相比一比谁摆放得好。二、把这节课学到的新词语摘抄在自己的本子上。第二课时想一想：大家有哪些文具？并且讲一讲不同文具的作用。想一想：假如你就是其中一个文具，

3、你会想什么？说什么？说一说：1.看看自己的小书包说说，你有哪些小伙伴？2.试着用书上的语言说说，你是怎样爱它们的？学习生字文jù笔顺：学习生字次jù笔顺：组词：一次、再次学习生字找jù笔顺：提示：1、左右结构。2、七笔写成。组词：找东西学习生字平jù笔顺：组词：平安、平时、平常学习生字让jù笔顺：提示：1、左右结构。2、五笔写成。组词：让开、让路学习生字包jù笔顺：组词：书包、包围、面包板书设计文具的家文、次、找、平、办、让、包课时作业一、我会组词文(　　)　　（　　　）平　(　　　)　　（　　　）些　(　

4、　　)　　（　　　）二、回家把课文有感情地朗诵给家人听。今天的你们很棒哦！明天继续加油！！