2019-2020年高三地理等值线复习学案

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1、2019-2020年高三地理等值线复习学案课题：等值线课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟+当堂反馈45分钟】一、【学习目标】1.掌握读图时地图三要素和等高线常识。2．掌握等高线的应用及相关地理计算。二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升环节·质疑提升环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、时间展示方案内容、方式、时间板块一：【基础知识梳理与识记】先认真研习讲义P5-7考点三，带着“等高线表达地形、通视、等高线应用知识”等关键信息，完成下列基础知识的梳理：1、示坡线是指：，画出山脊和山

2、谷的示坡线。2、在等高线图上，两点间相对高度是指两点间垂直高差，它的取值是一个范围，相对高度的计算公式是：，结合讲义P6“特别提示”，理解陡崖的计算公式：3、画出山谷和山脊的等高线示意图，在等高线图上，山谷的等高线向数值的凸；山脊的等高线向数值的凸。4、鞍部是个特殊的地形，画出下图中沿AB和CD的地形剖面图。5、参照讲义P6方法二，写出闭合等值线数值的判断法则：板块二：【高频考点链接：等高线的应用】认真研读讲义P6“主题2”，精读第4、5点，完成下列知识梳理：6、河流必然发育于处，且流向与等高线的凸向。等高线越密集的河谷，

3、因为落差越大，所以河流的流速越。7、海港的区位选择因素有：8、在等高线图上，水库坝址往往选择在上流有小盆地的峡谷处，理由有：9、山区的道路往往沿等高线或山谷（河流）修建的原因是：10、疗养院一般布局在山麓、湖滨或海滨的原因是：11、只有在剖面图中，才存在水平比例尺和垂直比例尺。在等高线图中的比例尺全部是水平比例尺。自研讲义考点4和P12方法一，总结绘制剖面图的方法和解读剖面图的技巧。对学:学习对子间相互检查自研成果，解决自学时的疑难问题。并用红笔评定等级。（3分钟）群学一：组员在组长主持下轮流汇报例3和例4的思考成果。对教

4、师命题进行组内展示预演，并呈现自研和互动成果（5分钟）群学二：教师给出分组抽签。拿到抽签顺序后，组长主持本组成员参照展示方案，分配各成员的展示任务，完成展示准备，进行组内小展示。完成本组议题的板书方案设计。（10分钟）展示单元一：知识回放：请用准确精炼的语言表述、画图表解析等形式对板块一的基础知识，进行知识点回放展示单元二：例题导析将讲义中“预测演练”的3和4的解析过程，选择精辟的语言和易懂的方式呈现。并能说明这些例题考查了什么知识点，你是依据什么规律和题意信息解答例题的。展示单元三：地理与生活等高线的应用知识在我们日常生

5、活中能经常用到，完成P219第7-8题，认真研读等高线图，运用所学知识解析生活中的现象。【展示提示】分析命题的思考方向，考查的知识要领。并能呈现精妙的解析本题的方案。12、通视状况：画出下面两图的剖面图，并说明在山顶处能通视的到山麓的是图。自学指导内容、学法、时间展示方案内容、方式、时间板块三：【考向分解】完成讲义中P5-6“预测演练”的3和4，观察例题中的解题思路和运用的知识点。先尝试自解，再看例题解析，找出解题切入点，并学会分析失误，查漏补缺。板块四：【运用提升】综合板块知识，完成例1：图6为我国某沿海地区等高、等深线

6、图（单位：米），图7为地形剖面示意图。回答（1）-（4）题。图6图7（1）.夏至日12时12分（北京时间），图中岛屿上a′处的旗杆影长为零，a′点的地理坐标为A.123°E，23°26′NB.117°E，23°26′NC.117°E，23°26′SD.120°E，0°（2）.最不适合在该地区发展的经济活动是A.晒盐B.建港C.滩涂养值D.海滨旅游（3）.图6中与图7剖面图相符合的剖面线是A.aa′B.bb′C.cc′D.dd′（4）.图1中cc′剖面线最大高差H为（单位：米）A.64＜H＜65B.69＜H＜70C.74＜H

7、＜75D.79＜H＜80等级评定：展示单元四：精题剖析*同题演练：例2：读下图，回答（1）-（2）题。（1）.上面四幅图中，表示实际范围最大的是（）A.a图B.b图C.c图D.d图（2）.上面四幅图中等高距相同，则a、b、c、d四处坡度大小排列正确的是（）A.a=b=c=dB.a>c>d>bC.b>d>c>aD.c>b>a>d总结归纳环节培辅课：疑惑告知：效果描述：反思课：今日心得：今日不足：