2019-2020年九年级化学全册 第6单元 燃烧与燃料 6.1 燃烧与灭火(第1课时)学案 (新版)鲁教版

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1、2019-2020年九年级化学全册第6单元燃烧与燃料6.1燃烧与灭火(第1课时)学案(新版)鲁教版【学习目标】1.了解燃烧现象及条件、灭火的原理和常用的灭火方法。2.能区分完全和不完全燃烧,知道优化燃烧的条件就能促进燃烧的进行。【教学重、难点】1.了解燃烧现象及条件、灭火的原理和常用的灭火方法。2.能区分完全和不完全燃烧,知道优化燃烧的条件就能促进燃烧的进行。【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标:相信通过本节课的学习,就能回答这个问题。同学们,本节课我们来学习《6.1燃烧与灭火》(板书课题)本节课的学习目标是什么呢?请看(出示目

2、标)。二、自学指导(一)过渡语:怎样才能当堂达标呢?请看自学指导。(二)出示自学指导:自学指导请同学们看课本P118-121的内容,思考下列问题:1.物质燃烧必须满足的三个条件是什么?2.灭火的方法有哪些?3.促进燃烧的方法有哪些?5分钟后,比谁能正确回答以上问题。三、先学(一)学生自学,教师巡视,师督促每一位学生认真、紧张的自学,鼓励学生质疑质难。(二)检测:(1)出示检测题过渡语:看完并看懂的请举手?能否正确运用所学知识呢?请看检测题:1.可燃物与氧气发生一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作____。燃烧需要三个条件(1)____(2)___

3、_(3)达到燃烧所需的最低温度(也叫____)2.灭火的原理(1)____(2)____(3)____。3.下列处理事故方法不正确的是()A.电器着火,用水扑灭B.炒菜时,油锅着火立即盖上锅盖C.厨房煤气管道漏气,立即关闭阀门并开窗通风D.图书馆图书起火,立即用泡沫灭火器扑灭让两名学生板演,其他同学在练习本上做。学生练习,教师巡视。四、后教:(一)先交换练习本,然后更正请同学仔细看这2名同学的板演,发现错误并会更正的同学请举手。(指名尖子生更正)(二)讨论:(先让尖子生“兵教兵”,尖子生讲不对或不全的,教师更正或补充)评检测题:为什么这样填写?

4、(三)同学互改,交换更正。五、当堂训练:(一)过渡语:同学们,能运用新知识做对作业吗?好,注意解题格式,书写工整。(二)出示作业题(三)学生练习,教师巡视。六、教学反思:

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