2019-2020年九年级历史与社会 第一单元 第三课《现代化建设的新时期》第二课时教案 人教新课标版

2019-2020年九年级历史与社会 第一单元 第三课《现代化建设的新时期》第二课时教案 人教新课标版

ID:45231617

大小:53.30 KB

页数:5页

时间:2019-11-11

2019-2020年九年级历史与社会 第一单元 第三课《现代化建设的新时期》第二课时教案 人教新课标版_第1页
2019-2020年九年级历史与社会 第一单元 第三课《现代化建设的新时期》第二课时教案 人教新课标版_第2页
2019-2020年九年级历史与社会 第一单元 第三课《现代化建设的新时期》第二课时教案 人教新课标版_第3页
2019-2020年九年级历史与社会 第一单元 第三课《现代化建设的新时期》第二课时教案 人教新课标版_第4页
2019-2020年九年级历史与社会 第一单元 第三课《现代化建设的新时期》第二课时教案 人教新课标版_第5页
资源描述:

《2019-2020年九年级历史与社会 第一单元 第三课《现代化建设的新时期》第二课时教案 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年九年级历史与社会第一单元第三课《现代化建设的新时期》第二课时教案人教新课标版课程标准1-1简述中华人民共和国成立后发生的重大事件,了解新中国成长的道路和经历的曲折。1-2列举实例,说明改革开放以来中国发生了巨大的变化。教学要求1.知道十一届三中全会是新中国成立以来我党历史上的伟大转折,从此我国社会主义现代化建设进入了一个新时期。2.了解邓小平确定的农村、城市经济体制改革和对外开放的方针,感受现代化建设和人民生活发生的巨大变化。3.了解邓小平提出的“一国两制”的伟大构想,尝试分析“一国两制”的重大意义。4.回忆香港、澳门相继回归祖国的历史时刻,认识

2、和平解决台湾问题、实现祖国统一是历史发展的必然趋势。5.回顾新中国成立以来,我国外交事业经历的几个阶段;通过具体事例,领会我国外交取得的重大突破,以及奉行独立自主和平外交政策所取得的成就。结构分析从第一单元的主题看,本课具有承上启下的作用,对于学生了解我国的国情、理解我国面临的机遇与挑战具有重要意义。从时间上看,教材以1978年十一届三中全会的召开为划分我国社会主义建设前后两个时期的标志。三中全会以来,我国在很多领域取得了显著成就,如国防建设、民族团结、科技文化,然而限于篇幅,教材仅选取了对学生来说最重要、最必需的内容。具体而言,教材从经济建设、统一大业和外交事业等

3、几个方面展示了我国在现代化建设的新时期取得的重大成就与中国大地发生的巨大变化。“改革开放的年代”──课文开篇点明党的十一届三中全会的召开是新中国成立以来我党历史上的伟大转折。会议作出了把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策,发展经济、实行对内改革与对外开放是这一政策的必然产物。二十多年来,我国在政治、经济、文化等领域都取得了巨大成就,综合国力显著增强,人民生活水平日益提高。“‘一国两制’与统一大业”──主要围绕邓小平提出的“一国两制”方针而展开。香港和澳门的回归是“一国两制”的成功运用,为解决台湾问题提供了范例。邓小平在“一国两制”基础上,形成了“和平

4、统一,一国两制”的对台基本方针,为缓和两岸关系,推进祖国统一大业作出了重要贡献。目前,两岸经济、文化和人员往来日益密切,虽然台湾及外国反华势力不断进行分裂活动,但祖国统一是大势所趋,台独分子分裂中国的图谋绝不会得逞。“独立自主,和平共处”──本课虽主要概述的是改革开放后中国在各方面取得的成就,但为保持相对的完整性,将新中国成立以来外交事业的发展作为一个整体集中呈现。在“独立自主”“和平共处”外交政策的指导下,新中国外交逐步走向成熟的过程,以及为维护世界和平与发展所作出的贡献,为本目重点。以上三个方面相对独立,自成一体,又共同构成了这一主题的内容,有助于学生概括并全面

5、把握现代化建设时期的突出成就。教学评价建议本课涉及到的一些重点概念比较抽象,例如家庭联产承包责任制、“一国两制”等等,不易于理解、掌握;某些知识的理论性较强,有一定难度。评价时,应提供给学生一些资料或情境,引导学生通过思考、分析得出结论,侧重考查学生分析、归纳史实的能力。第二课时“一国两制”与统一大业内容点析1.香港问题、澳门问题和台湾问题是历史遗留问题,解决这些问题,实现祖国统一,是整个中华民族的强烈愿望。1984年,邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发,创造性地提出了“一个国家,两种制度”的伟大构想。具体内容包括:在统一的中华人民共和国内,大陆实行社会主义制度

6、,台湾、香港和澳门地区实行资本主义制度,以实现和平统一祖国;中国大陆和台湾、香港、澳门地区实行的政治、经济和社会制度等方面有根本的、重大的区别;实行“一国两制”,一国是根本,国家主权是统一的、不可分割的;宪法和法律保证“一国两制”在一些地区实行有较长时间的稳定性。“一国两制”的提出,为解决香港、澳门和台湾问题找到了途径,也极大地促进了对外开放政策的实施,加速了我国社会主义现代化建设的进程。2.1982年9月,英国首相玛格丽特·撒切尔应邀访问中国,两国领导人就香港前途进行了讨论,并同意通过外交途径进行商谈。此后,经过22轮的唇枪舌剑,在邓小平“一国两制”思想的指引下,

7、1984年9月18日,中英两国政府代表就香港问题全部达成协议。香港问题得以顺利解决。同年12月19日,中国政府和英国政府在北京隆重举行关于香港问题联合声明的签字仪式。联合声明宣布,中华人民共和国政府决定于1997年7月1日对香港恢复行使主权,英国政府在这一天将香港交还给中华人民共和国。中英双方达成的协议,为通过和平谈判解决国与国之间历史遗留问题提供了新的经验。3.澳门问题由来已久,在世界上,这种国与国之间的历史遗留问题大多错综复杂,十分棘手。如果处理不善,会惹得双方兵戎相见,引发地区性的冲突和动荡。但中葡澳门问题谈判,自1986年6月30日开始至1987年3月2

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。