《哲学生活课》PPT课件

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1、1.1生活处处有哲学第一课美好生活的向导第一单元生活智慧与时代精神走进哲学智慧人生生活处处有哲学要有创造性思维自主合作探究生活处处有哲学种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……尊重事物的发展规律生活处处有哲学甲：下雨好极啦！乙：下雨糟透了！立场不同，则感受不一定相同生活处处有哲学——狂妄之徒，你竟然坏了祖上规矩！应有创新精神！塞翁失马，焉知祸福。一着不慎，满盘皆输。唇亡齿寒孟母三迁揠苗助长邯郸学步守株待兔……试一试你认为这些哲学思想是怎么产生的？哲学的智慧产生于人类的实践活动；源于人们对实践的追问和对世界的思

2、考。1、哲学就在我们身边认识世界，办好事情，都需要智慧。人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。你是怎么看待这个问题的？我们应该全面的看问题，不能走极端，片面化。归纳：今年我国频发大雾、阴霾天气好不好？有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。那么你应当把谁扔下去呢？答案很简单：把那个最胖的扔下去！从实际情景出发，才能更好地解决问题！智力体操运用

3、你的理性思维一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。”一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”课堂讨论（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？（2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？烛光照亮小屋追寻生活智慧感受哲学之光（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同?一般思维;创造性思维（2）

4、为什么会有这种不同?知识水平不同,世界观不同,指导思想不同促进探究:（3）想一想,思维方法在们生活中起着什么作用?（1）哲学的本义哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。Philo＋sophia＝Philosophy爱＋智慧＝爱智慧/思考的乐趣。结论：2、哲学是指导人们生活得更好的艺术真正的哲学可以A.正确看待自然、社会、人生B.用睿智眼光看待生活和实践C.正确对待社会与个人，集体与个人，进与退，得与失哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的路途上点起前

5、行的明灯，指导人们正确在认识世界和改造世界。(2)哲学的任务生活处处有哲学哲学就在我们身边哲学的智慧产生于哲学源于哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是一门哲学的任务复习回顾人类的实践活动人们对实践的追问和对世界的思考给人智慧、使人聪明的学问是指导人们正确地认识世界和改造世界关于世界观的学说（1）哲学与世界观的关系（2）世界观与方法论的关系（3）哲学与具体科学的关系学习目标1、明确三对关系2、掌握一个概念哲学是什么？人们经常会问如下的问题：世界的本质是什么？是物质还是精神？世界是有限的还是无限的？世界是

6、怎样存在和发展的？人是从哪里来的？我是从哪里来的？为什么我会死亡？我死后会有灵魂吗？有神仙（上帝）和鬼魂吗？为什么我会害怕夜晚？为什么我会害怕鬼魂？属于世界观一、哲学与世界观1、世界观——人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。自然界人类社会人的思维或意识不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法.人能否认识世界,怎样认识世界,怎样改造世界2、哲学就是关于世界观的学问客观（物质）世界—主观（精神）世界思考:人人都有自己的世界观，哲学又是关于世界观的学说，那是不是人人都是哲学家？为什么？世界

7、观哲学区别含义形成特点联系注意自发形成的、零散的人人都有哲学是关于世界观的学说自觉形成的、系统化、理论化不是人人都有A.哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观B.哲学与世界观的研究对象都是整个世界；哲学与世界观都有科学和非科学之分3.哲学是系统化、理论化的世界观人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点下列说法是世界观的是A．闻鸡起舞B．张三早上5点起床C．事物的运动是有规律的D．太阳东升西落C哲学与世界观的区别有Ａ、哲学是世界观和方法论的统一Ｂ、世界观人人都有，哲学一定人人都有Ｃ、哲

8、学是系统化理论化的,世界观是零散的、朴素的Ｄ、哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的C老太太上千米雪山为孙子祈福有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山，祈求“神灵奶奶”为她生病的小孙子降福，并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。问：1、这位老奶奶有自己的世界观吗？2、在她孙子生病了的时候她去烧香拜佛。如果是你会怎么做？为什么要这样做？方法论世界观决定体现有位秀才进京赶考，住在一家经常住