2019-2020年七年级语文下册 第六单元 第23课《爱莲说》练习 语文版

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1、2019-2020年七年级语文下册第六单元第23课《爱莲说》练习语文版一、解释下面词语的意思水陆草木之花之：可爱者甚蕃可爱：。可：。甚：。蕃：。晋陶渊明独爱菊独：。自李唐来自：。李唐：。来：。予独爱莲之出淤泥而不染予：。独：。出：。之：。而：。淤泥：。染：。濯清涟而不妖濯：。清：涟：。清涟：。而：。妖：。中通外直中：。通：。直：。不蔓不枝蔓：。枝：。香远益清香：。远：。益：。清：。亭亭净植亭亭：。净：。植：。可远观而不可亵玩焉可：。远：。观：。而：。亵玩：。亵：。玩：。焉：。予谓菊，花之隐逸者也予：。

2、谓：。之：。隐逸：隐花之君子者也君子：。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。噫：。之：。爱：。后：。鲜：。闻：。莲之爱，同予者何人?之：。同：。予：。者：。何：。牡丹之爱，宜乎众矣宜：。众：。矣：。二、一词多义1．下列加点字意思相同的一项是（）A.水陆草木之花/黔之驴B.出郭相扶将/日出东南隅/稍出近之C.桂枝为笼钩/不蔓不枝D.香远益清/有朋自远方来2．下列加点字意思相同的一项是（）A.随风直到夜郎西/中通外直B.香远益清/益习其声C.回清倒影/清荣峻茂D.过中不至/明道中E.予独爱莲之出淤泥而不染/无丝竹之乱

3、耳三、翻译下面的句子水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也莲，花之君子者也菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣四、文章的理解1.下列对文章第1段的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者从世上可爱的花甚多写起，从泛论入手，以引起读者的注意。B.提到陶渊明爱菊，表明陶氏追求隐逸的生活态度。由一般的泛论进入具体的叙说。作者写陶渊明独爱菊，正是

4、对他不随时俗的高洁品质的赞颂。C.又提到世人爱牡丹，表明世人贪慕富贵的生活态度。笔锋从历史转到现实，从批判转到肯定。对牡丹的赏玩，成为长安盛行的社会风气。权贵门不惜高价争相购买。D.作者以这两种不同的爱好，衬托自己爱莲——不愿隐逸、不慕富贵，在污浊的世间保持自己正直操守的生活态度。2.下列对文章第1段的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。B.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许

5、。C.“中通外直，不蔓不枝，香远益清”，比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。D.“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮。表现了作者对菊的爱慕之情。3.下列对文章第1段的理解和分析，不正确的一项是（）A.细致描绘莲花的形象和品质，说明自己爱莲的原因。B.表面上写的是莲，实际上写的是君子，爱莲也就是爱君子。C.文中的两个“独”字，表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣与陶渊明的生活态度相同。4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

6、）A“爱莲”是喜爱莲花，“说”，是古代的一种文体，既可以用来说明、记述事物，又可以发表议论。B这篇短文，采用衬托、夸张的写法，用菊和牡丹作正衬和反衬，含蓄而深刻地表达了文章主旨及作者的思想感情。C文章的句式特点是骈散相间，读起来音节和谐、顿挫有致。如相邻的两句字数相等、意思相对的骈句：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”D课文托物言志，在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎

7、附势的恶浊世风的鄙弃。