2019-2020年九年级化学课后巩固作业：2.3《制取氧气》（1）（人教版上册）

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1、2019-2020年九年级化学课后巩固作业：2.3《制取氧气》（1）（人教版上册）班级姓名　一、新课学习【目标一】通过观看视频资料，了解工业上制取氧气的方法——分离液态空气制氧气。在低温条件下加压，使空气转变为，然后。液氮的沸点是比液氧的沸点（）（填“高”或“低”），因此，首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是了，通常把氧气贮存在的钢瓶中。这一过程中发生的是变化（填“物理”或“化学”）。【目标二】掌握实验室制取氧气的三种常见的方法和原理。（1），；（2），；（3），。【目标三】了解实验室用加热高锰酸钾制取氧气的

2、原理和实验操作，为本单元后面的“实验活动1”做铺垫。1.实验原理：2.实验装置：包括和。3.实验步骤：“查、装、定、点、收、移、熄”（1）查――连接仪器并检查装置的气密性。方法：先，后，若，证明气密性良好。（2）装——装入药品高锰酸钾，且试管口塞，（3）定——固定仪器，铁夹夹在距管口处，试管口　　倾斜，（4）点——点燃酒精灯，对试管加热应该用酒精灯先，然后再用对准药品部位加热。（5）收——收集氧气时，导管口有气泡放出时不宜立即收集，刚加热时水中产生的气泡是，需等到气泡并放出时，才能开始收集。（6）移——实验结束时

3、，先把。（7）熄——再熄灭酒精灯。5.检验和验满要证明一瓶气体是否为氧气的方法是：。检验氧气是否集满的是方法是：。6.注意事项（1）图2-14中，在试管中装入药品高锰酸钾，且试管口塞，防止；试管口倾斜，原因是。（2）收集氧气时，导管口有气泡放出时不宜立即收集，需等到气泡并放出时，才能开始收集。因为刚开始收集到的是。（3）实验结束时，先把后。（为什么？不这么做会有什么后果？）。二、达标检测（体检题）1．实验室制取气体的装置组合包括和。2．氧气不易溶于水，因此收集氧气可以采用；因为氧气密度比空气，还能采用瓶口向排空气

4、法；用法收集的氧气更纯净。3．组装实验室制取氧气的装置时，一般顺序是（　）A．自下而上，从左向右　B．从左向右，自上而下C．自上而下，左右随意　D．以个人习惯而定4．检验氧气是否集满时，应将带火星的木条（）A．伸入集气瓶底部　　　B．伸入集气瓶中部C．伸入集气瓶口内　　　D.平放在集气瓶口部5．实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要步骤有：①装药品②检查装置的气密性③固定装置④加热⑤收集气体⑥撤酒精灯⑦从水槽中撤出导气管。正确的操作顺序为（）　　　A．②①③④⑤⑥⑦　　　　　　　B．②①③④⑤⑦⑥C．①②③④⑤⑦⑥　　

5、　　　　　　D．①②③④⑤⑥⑦三、分层作业（一）基础题1.下列变化过程中，无氧气产生的是（　　）　Ａ．加热高锰酸钾　　　　　　　　　Ｂ．植物的光合作用Ｃ．植物的呼吸作用　　　　　　　　Ｄ．加热氧化汞2.下列有关氧气的说法正确的是（　　）　Ａ．工业上制取氧气是利用了氧气的化学性质　Ｂ．氧气具有可燃性Ｃ．物质跟氧气发生的反应都是氧化反应Ｄ．相同条件下，氧气的密度比空气的略小3．下列说法中错误的是（）Ａ．高锰酸钾是暗紫色固体Ｂ．二氧化锰是黑色固体Ｃ．双氧水是白色的液体Ｄ.氯酸钾是白色固体4.下列关于氮气和氧气的比较中正

6、确的是（　　）　Ａ．化学性质：氮气＞氧气　　　　　Ｂ．空气中的体积：氧气＞氮气　Ｃ．沸点：氧气＞氮气　　　　　　　Ｄ．密度：氮气＞氧气5.下列物质属于纯净物的是()Ａ．5%的过氧化氢溶液　　Ｂ．人体呼出的气体　Ｃ．液氧　Ｄ．洁净的空气6．下图是实验室常见的制取气体的装置：（1）写出仪器名称：①______②_____③_______④______（2）实验室采用装置A制取氧气时，其试管中应放的药品是_______，试管口还要放一团棉花，目的是____________，该反应的符号表达式是_____________

7、___________。（3）要收集干燥氧气选择装置______，原因是____________。（4）某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果____________　　　　　　　　　　　　　__。（5）某化学兴趣小组用氯化铵固体和氢氧化钙固体加热反应制取氨气，可选用的气体发生装置是；氨气密度比空气小，极易溶于水，可选用的收集装置是。（二）提高题1.医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。下列说法中不正确的是()A．b导管连接供给氧气的钢瓶B．b导管连接病人吸氧气的塑料管C．使用

8、该装置用来观察是否有氧气输出D．使用该装置用来观察氧气输出的速率2．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。在实验中，收集一氧化氮时可以选用的收集方法是（）A．向上排空气法B．向下排空气法C．向上排空气法或排水法　D．排水法