2019-2020年高中生物《52 植物种苗脱毒技术》导学案 中图版选修1

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1、2019-2020年高中生物《52植物种苗脱毒技术》导学案中图版选修1科目生物课题课型设计人审查人审批人序号学习目标1.了解植物病毒的侵染规律及分布特点。2.掌握作物脱毒的培养过程。3.了解应用脱毒种苗的实践意义。【自主学习】1．农作物在种植过程中经常会受到、和等病原体感染，导致产量降低，品种退化。2．分生区一般不会受到病毒侵染。在植物生长过程中，侵入植物体的病毒可以通过和扩散到所有的组织器官，但是植物的茎尖等分生组织处于阶段，其组织内还未形成。此时植物体内的病毒只能通过移动到分生区，而这一移动过程远不及速度。所以分生区一般不会受到病毒侵染。3．种苗脱毒：把从感

2、染病毒的植株上剥离，在条件下进行组织培养，从而获得不含的，这一过程称为种苗脱毒。【合作学习】实践案例－－马铃薯脱毒苗的培养1．材料用具：略。（注意：这里所提到的MS培养基是灭完菌的）2．活动程序（1）取材和消毒剪下后用冲洗10min，在无菌室内用消毒后，再用冲洗2—3次。（2）剥离和接种在40倍下操作，用解剖针细心剥取所需的茎尖（约0.1~0.5cm），将茎尖接种于MS培养基上，接触培养基。（3）培养将接种的茎尖置于25ºC．1500~3000Lx光照条件下培养。（4）移栽茎尖长成3~4片叶的小植株，即可移栽。3．结果分析（1）．检测马铃薯脱毒是否成功（2）．计

3、算脱毒成功率探究活动1．草莓脱毒苗的培养2．探究切取茎尖的最佳长度（设计对照实验，自变量是）【当堂检测】1．马铃薯可以进行的生殖方式是……………（）A．出芽生殖和有性生殖B．分裂生殖和营养生殖C．营养生殖和有性生殖D．出芽生殖和营养生殖2．马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是……………（）A．选择优良品种进行杂交B．进行远缘植物体细胞杂交C．利用茎尖进行组织培养D．人工诱导基因突变3．植物组织培养过程的顺序是……………（）①外植体②根、芽③愈伤组织④脱分化⑤再分

4、化⑥植物体A．①④③⑤②⑥B．①④③②⑤⑥C．①⑤④③②⑥D．⑥①④③⑤②4．科学工作者把胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的共同特点是……………（）A．彼此性状相似B．变异频率较高C．单倍体D．都是纯合子【课堂小结】【课后练习】课本66页1、2题【自学反馈】【背景知识】无病毒苗的获得：（一）材料的培养和灭菌   为了获得无菌的茎尖，应把供试植株种在无菌的盆土中，放在温室栽培。浇水要浇在土中，不要浇在叶片上。如材料取自田间，可切取插条，在实验室内进行溶液培养。由这些插条的腋芽长成的枝条，其污染程度比直接从田间植

5、株取来的枝条少得多。自外，定期喷施内吸杀菌剂（如0.1%多菌灵和0.1%链霉素）也十分有效。（二）茎类剥离   取幼苗茎尖2~3cm小段，剥去可见的大叶，放在烧杯内用自来水冲洗1h左右，移入无菌室进行严格消毒。先用95%酒精快速浸泡一下，再放入5%的漂白粉溶液内消毒7~10min（也可用市场上出售的次氯酸钠溶液稀释为5%），然后用无菌水冲洗3~4次，在双筒解剖镜下一手用细镊子将茎芽按住，另一手用解剖针仔细地将幼叶剥去，最后露出圆滑的生长点，用注的针头侧刃或自制的解剖针，仔细地切取带有1~2个叶原基的生长点，随即接种到试管培养基上进行培养。这样外植体（生长锥带1~

6、2个原叶基）的培养，严格来说，应称为分生组织培养。   以上操作必须严格在无菌条件下的超净工作台中进行，所用器具都应浸泡于70%的酒精中，使用前要在究竟灯上烧灼灭菌，注意不使解剖针、刀太烫，以免损伤组织。解剖镜台应垫载玻片，每剥离一个茎尖应以酒精棉团擦拭，手也应经常用70%酒精擦试。茎尖很幼嫩，暴露时间越短约好。因为超净台的气流和酒精灯发出的热都会使茎尖迅速变干。（三）茎尖培养   目前常使用的的基本培养基是MS培养基或White培养基，它有较高浓度的无机盐，对促进组织分化和愈伤组织生长是有利的。在培养基中可酌情添加5%~10%椰乳，0.1~1.0mg/L的吲哚

7、乙酸、萘乙酸、苄基腺嘌呤等，有的还需添加活性炭。根据培养种类不同，添加的生长调节剂可适当调整。   茎尖培养的生长可能有4种类型：①组织不增大，不久变褐死亡，这可能是生长点受伤所致。②组织渐变绿，但体积增大缓慢，可把组织转到NAA浓度高于0.05mg/L的培养基上，并提高温度以加速其生长。③组织基部不产生或少量产生愈伤组织，而生长点发育正常，一个月内可形成无根的小植株，这是最理想的情况。当长有2~3片西欧啊叶时，应把小植株转到无生长素的培养基上，促进生根。④茎尖基部产生大量愈伤组织而生长点很少伸长，不理想。这时应把这些愈伤组织转移到无生长素的培养基上，并降低培养

8、温度，以抑制愈伤组织生长