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时间:2019-11-13
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1、2019粤教版必修二《论握手》word导学案开篇得益听蜀僧浚弹琴李白蜀僧抱绿绮,西下峨嵋峰。为我一挥手,如听万壑松。客心洗流水,余响入霜钟。不觉碧山暮,秋云暗几重。赏读:此诗是写听蜀地一位和尚弹琴,极写琴声之入神。开头两句,写他来自故乡四川,表达对他的倾慕。颔联写弹琴,以大自然的万壑松涛声作比,令人感到琴声之不凡。颈联写琴声荡涤胸怀,使人心旷神怡,回味无穷。尾联写聚精会神听琴,而不知时日将尽,反衬弹琴之高妙诱人。全诗一气呵成,势如行云流水,明快畅达。助学铺路知人论世1.走近作者:莱·亨特(1784-1859),英国评论家、散文家和诗人。2.写作背景:略相关链接1.论述类文体特征一般论述类文本以
2、以理性思维为主要思维方式,以议论为主要表达方式,具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。2.论述类文本的阅读方法论述类文本阅读主要考查:理解文中重要概念的含义,理解文中重要句子的含义,分析文章结构,把握文章思路,归纳内容要点,概括中心意思,分析概括作者在文中的观点态度。总的来说,对论述类文本阅读的方法技巧有以下几点。(1)通读原文。先仔细阅读所给的文章,标记重要信息,做到句清段结。了解文章说的是什么事,或讲的是什么理;文章涉及到什么人,什么观点等。不管是哪一种形式的概括,我们都必须首先通读全文,然后抓住文章里的那些关键性的词、句,这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾,还有一些就是在文
3、章的过渡处。有的时候,文章的题目里也透露这作品主旨的天机。总之,文章的一些敏感部位,常常明摆着或隐含着文章的中心思想,我们只有抓住了这些,才能准确的概括出文章的中心思想。(2)细读试题。对材料有了总体印象后,应根据试题仔细审准题意,弄清题目要求,即从内容上弄清是有关什么的选择,从选择标准上看清是选说法正确的还是不正确的。要善于从题干中搜寻隐含的信息。体会命题意图。题干的设置通常包含三个方面的内容:创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的,后者则是隐性的,但却又是最为关键的,它直接关系到答题的方向,与命题意图吻合的答案才是正确的,要努力通过题干去揣摩命题的意图。寻找阅读区间。发掘题干中所隐含
4、的信息,以题干的“此信息”去求答案区间的“彼信息”。传记作品包含了议论和抒情,这些就是答题的重要区间。最终,我们要具有信息筛选与语言转换整合能力。转换说法、语言重组、提炼概括等。,还表现在试题的题干上,因为高考现代文阅读试题题干的设置十分巧妙,颇具匠心,具有很重要的暗示作用。因此,要充分发掘题干中所隐含的有效信息,从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。(3)准确判断。对文本的主要观点和基本倾向必须做出客观周全的判断,不可以偏概全,不可主次颠倒,不可主观臆断。文本的主要观点是隐藏在文本采用的材料之中的,基本倾向是隐含在作者对材料的处理和评说之中的,对文本材料的解读、对作者材料处理与评议
5、的分析是我们获取文本主要观点和基本倾向认识的必由之路。离开了对文本的主要观点和基本倾向的准确判断,就失去了对其进行“负责任”的评价的基础。语基梳理1.字音辨识 挚友( ) 唯诺( ) 矜持( ) 尴尬( ) 履行( ) 窘态( ) 机械( ) 和睦( ) 晤见( )殷红( ) 恶作剧() 模样() 颇费思量( ) 殷勤( ) 厌恶() 模糊() 质量( )答案:挚友(zhì) 唯诺(nuò) 矜持(jīn) 尴尬(gāngà)履行(lǚ) 窘态(jiǒn
6、g) 机械(xiè) 和睦(mù) 晤见(wù)殷红(yān) 恶作剧(è) 模样(mú) 颇费思量(liang) 殷勤(yīn) 厌恶(wù) 模糊(mó) 质量(liànɡ)2.字形辨认掬( )鞠( )拙( )绌( )溃( )馈( )愦( )泾( )径( )胫( )淑( )菽( )答案:掬(笑容可掬)鞠(鞠躬尽瘁)拙(拙笨)绌(相形见绌)溃(溃烂)馈(馈赠)愦(愦乱)泾(泾渭分明)径(径直)胫(不胫而走)淑(淑女)菽(稻菽)3.词语集释(1)受宠若惊:宠,宠爱。因
7、为得到宠爱或赏识而又高兴,又不安。(2)点头之交:指交情甚浅,见了面只不过点点头而已。(3)萍水相逢:浮萍随水漂泊,聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。(4)泾渭分明:泾河水清,渭河水浑,泾河的水流入渭河时,清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。 (5)格格不入:格格,阻碍,隔阂。形容彼此不协调,不相容。文本精解整体感知1.结构图解
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