专题复习2—弹簧类问题分析

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1、弹簧类系列问题[P3・]复习精要轻弹贅是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力的概念,物体的平衡,牛顿定律的应川及能的转化与守恒,是高考命题的重点,此类命题儿乎每年高考卷面均有所见,,引起足够重视.(一)弹赞类问题的分类1、弹簧的瞬时问题弹簧的两端都有其他物体或力的约束时,使其发生形变时,弹力不能由某一值突变为零或由零突变为某一值。2、弹簧的平衡问题这类题常以吃一的问题出现,涉及到的知识是胡克定律,一般用会1^或厶f=k*Ax來求解。3、弹簧的非平衡问题这类题主要指弹•簧在和对位置发生变化时,所引起

2、的力、加速度、速度、功能和合外力等其它物理量发牛变化的情况。4、弹力做功与动量、能量的综合问题在弹力做功的过程中弹力是个变力,并与动量、能量联系,一般以综合题出现。有机地将动暈守恒、机械能守恒、功能关系和能量转化结合在一起。分析解决这类问题时,要细致分析弹簧的动态过程,利用动能定理和功能关系等知识解题。[P5.](二)弹簧问题的处理办法1•弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力•当题tl中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应•在题「【屮一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置,现长位置,找出形变

3、量x与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力人小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化.2.因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一•段时间,在瞬间内形变量可以认为不变.因此,在分析瞬时变化时,对以认为弹力大小不变,即弹赞的弹力不突变.3.在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再川功的定义进行计算,也可据动能定理和功能关系:能量转化和守恒定律求解.同时要注意弹力做功的特点:?72VVk=-(滋叮一滋叮),弹力的功等于弹性势能增量的负值.弹性势能的公式£p二滋髙考不作定量要求,可作定性

4、讨论•因此,在求弹力的功或弹性势能的改变时,一般以能量的转化与守恒的角度来求解.[P7.]例1・(2001年上海)如图(A)所示,一质量为加的物体系于长度分別为“、S的两根细线上,/1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为〃,S水平拉直,物体处于平衡状态•现将/2线剪断,求剪断嶙时物体的加速度.乡/■Zj0•/?(1)下曲是某同学对该题的一种解法:解:设“线上拉力为Tp/2线上拉力为丁2,重力为加小物体在三力作用下保持平衡:Tjcos0=mg,7]sin()=丁2,T2"gtan0剪断线的瞬间,仪突然消失,物体即在了2反方向获

5、得加速度•因为〃以归咖,所以加速度〃,方向在T2反方向,你认为这个结果止确吗?请对该解法作出评价并说明理山.答:(1)结果不止确.因为/2被剪断的瞬间,“上张力的大小发主了突变,此瞬间T=mgcosB、a=gsin&(2)若将图A中的细线l{改为长度相同、质量不计的轻弹簧,不变,求解的步骤少(1)完全相同,即a=gtan0,你认为这个结果正确吗?请说明理市.答:(2)结果正确,因为々被剪断的瞬间、弹簧仃的长度不能发牛突变、T}的大小和方向都不变.[P9J例2、(2005年全国理综III卷)如图所示,在倾也为B的光滑斜面上有两个

6、川轻质弹簧相连接的物块A、B,它们的质量分别为mA、mB,弹簧的劲度系数为k,C为一固定挡板。系统处一静止状态,现开始用一恒力F沿斜面方向拉物块A使Z向上运动,求物块B刚要离开C时物块A的加速度a和从开始到此时物块A的位移d,重力加速度为go解:令勺表示未加F时弹簧的压缩量,由胡克定律和牛顿定律町知令“2表示B刚要离开C时弹簧的伸长量,。表示此时A的加速度,由胡克定律和牛顿定律知:mgsinO=kxj①k.v2=mBgsin0②F-(mA+mR)gsin0F—m^gsin()—③mA由题意d=x

7、+%2⑤(mA+mB)gsin

8、0rh①②⑤式对得[P10・]例3、如图示,倾角30°的光滑斜而上,并排放着质量分别是mA=10kg和mB=2kg的A、B两物块,一个劲度系数k=400N/m的轻弹簧一端与物块B相连,另一端f/与固定挡板相连,整个系统处于静止状态,现对A施加-•沿斜而向上的夕^力F,使物块A沿斜而向上作匀加速运动,已知力F在前0.2s应眇内为变力,0.2s后为力,g取10m/s2,求F的最大值和最^^^0。小值。答:Fmin=(m八+mB)=60N[P12.]例4・A、B两木块廉放在竖直轻弹簧上,如图所示,已知木块A、B质量分别为0.42kg

9、和0.40kg,弹贅的劲度系数^=100N/m,若在木块人上作用一个竖直向上的力F,使A由AB静止开始以0.5m/s2的加速度竖直向上做匀加速运动(g=l()m/s2).(1)使木块4竖直做匀加速运动的过程中,力F的最大值(2)若木块rh静止开始做匀加速运动,直到力、3分离的

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