山东省烟台市黄务中学九年级英语七上指导与训练复习教案鲁教版五四制

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1、七上指导与训练教学年级九年级教学时间年月日第一周第_一课吋课题指导与训练七年级上课型复习主备教师二次备课教师学标1.知识目标：要求学主能够掌握词汇的正确川法并会灵活的运川。2.技能目标：通过对阅读理解题的各种形式训练，使学生掌握相关的阅读技巧，培养学生的阅读理解能丿J。3.情感冃标：通过做题，培养学生认真做题的好习惯，并在做题中寻找信心。n点教重难教学重点：重点单词教学难点：重点句型教法与学法通过主牛互动，师主互动，反复操练的方式,讣学主牢牢掌握知识点。通案内容设计个案内容设计Exercise二：Keypoints:1・h

2、owistheweather?=what"stheweather1i.ke?2・howoften3.hehasnodogandnofami1y.教Ex•五。六1.过去式的用法2.brushvourteeth■3・dependon4・thesameas学内容板书设计4.howistheweather?=whafstheweatherlike?5.howoften6.behasnodogandnofamily.7・8.过去式的用法9.brushvourteeth•10.dependonILthesameas课外作业布置必作1.

3、recitethenewwordsandsentences选作2.makeadialogueaccordingtothekeysentences教丿ri心得分享一些学习的名言，让学习充实我们的生活：1、在学习中，在劳动中，在科学中,在为人民的忘我服务中，你可以找到口己的幸福。——捷连斯基2、读卩是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。一毛泽东3、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德4、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫•托尔斯泰5、夫学须志也，才须学也

4、。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮6、科学研究好彖钻木板，冇人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦7、学习必须与实干相结合。一泰戈尔8、学而时习Z,不亦说乎？一JLT9、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅10、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。一加菲劳11、知识冇如人体血液-•样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。一爲士其吃、与肝胆人共事，无字句处读书。一周恩來13、情况是在不断的变化，要使H己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东14、科学的自负比起无知的H负來还只

5、能算是谦虚。一斯宾塞15、少年读书，如隙中窥月；小年读书，如庭中塑月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历Z深浅，为所得Z深浅耳。——张潮16、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。一卢梭17、读书百遍，其义自见。一《三国志》18、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯19、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习屮得來的，后者是从实践中得來的。一业里士多德20、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就彖一块长满杂草的荒地，儿乎无法把草拔尽。——康因21、人的天才只是火花

6、，要想使它成熊熊火焰，哪就只冇学习！学习。一為尔基22、书到用时方恨少，事非经过不知难。一陸遊23、书籍是刖友，虽然没冇热情，但是非常忠实——雨果24、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也耍养成H学的习惯，因为迟早总要离开学校的！H学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人H己。一华罗庚25、学习从來无捷径，循序渐进登高峰。一爲永祚26、活着就要学习，学习不是为了活着。一培根27、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。一阮元28、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。一富兰克林

7、29、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越冇力量。一高尔基30、学习要冇三心，一信心，二决心，三恒心。一陈景润31、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子32、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。一茅盾33、不读书的人，思想就会停止。一狄德罗34、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊35、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。——陶行知36、天赋如同自然花木，要用学习來修剪。一培根37、

8、如果学生在学校里学习的结果是使H己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。一列夫•托尔斯泰38、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。一卢梭39、求学将以致用；读书先在虚心。一《对联集锦》40、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。一池莉41、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。