沪教版长宁区五年级数学第二学期第四单元作业指导建议

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1、九年义务教育课本五年级第二学期（试用本）数学第四单元《几何小实践》作业指导建议一、教学目标（一）知识与技能1.初步理解体积、容积的概念。2.初步认识体积单位：立方厘米、立方分米、立方米。3.常握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。4.会求长方体、正方体的体积。5.会求氏方体、正方体的表面积。6.认识体积与容积的关系，并能换算。7.会求容积。8.会用量具测量体积。（二）过程与方法1.经历观察实物到捕象图形的过程，通过操作活动认识并初步掌握长方体、止方体的特征与体积、表面积的计算方法。2.在观察、操作活动中，初步形成长方体、正方体的

2、形状、大小和相关位置的表彖，建立长方体、正方体图形与实物形状的可逆联想。（三）情感态度与价值观1.感受几何形体的美。2.在操作过程活动屮，体验学习的快乐。二、学习内容、学习目标及作业指导建议（-）体积学习目标作业形式举例及指导建议1、通过大小不同的物体的比较,初步建立体积的概念，积累体积大小比较的经★K建议用以下作业形式1）、2）、3）达成“通过大小不同的物体的比较，初步建立体积的概念，积累体积大小比较的经验”的基本要求。验。体积的概念：物体所占空间的大小叫做物体的休积。1)一幢楼真大，它所占的空间也O一间房间真小,它所占的空间也

3、小。物体所占空间的大小叫做物体的2)比一比，哪个物体的休积较大？(在体积大的物休下打V)()()()()3)下列图形哪个体积大？(在体积大的图形下打J)()()【通过从物到形的体积大小的比较，使学生积累体积大小比较的经验】★★建议在达成以上基本要求的基础上用以下4)、5)的作业形式提升学生对“建立体积概念”的理解，并促进学生对该知识的综合运用。4)一瓶1.25升的可乐与一瓶2升的可乐，哪个体积大？5)小丁丁有三套书，那一套体枳最大？为什么?【通过比较书本各部分数据来比较书本的体积，既培养学生分析问题的能力，也为今后学习长方体体积计

4、算做铺2、知道在不计损耗的情况下，体积的变化与形状无关，初步获得体积的守恒性的经验。垫。】★2.建议用以下作业形式1）、2）、3）达成“知道在不计损耗的情况下，体积的变化与形状无关，初步获得体积的守恒性的经验。”的基本要求。1）在不计损耗的情况下：①一盒牛奶全部倒入杯中，体积发生变化了吗？②把-个西瓜切成8块，体枳发生变化了吗?③一块造型土，捏成长方体或正方休，它的体积会不会发生变化？2）下列各种情况体枳会发生变化吗？为什么？①一个足球被踢得很远？②一个人从婴儿到成年？④把一个空酸奶盒压扁后体积有没有改变？【通过空间想象，对于体积

5、会或不会发生变化做出判断,进一步强化对“体积概念”及“体积守恒”的理解。】（-）立方厘米、立方分米、立方米学习目标1、初步建立体积单位：立方厘米、立方分米、立方米的表象。（1）立方厘米棱长为1厘米的正方体，体积是1立方厘米，记作：1cm'；（2）立方分米棱长为1分米的正方体，体积是1立方分米，记作：1dm'；（3）立方米棱长为1米的正方休，体积是1立方米，记作：In?;（4）单位体积组成的立体图形的体积作业形式举例及指导建议★1、建议用以下作业形式1）、2）、3）达成“初步建立体积单位：立方厘米、立方分米、立方米的表象”的基本要求

6、。1）填空。①常用体积单位有（）、（）、（）。②棱长为1厘米的止方形，它的体积是（）,记作（）；5个这样的正方形的体积是（）;600个这样的正方体的体积是（）o2）已知每块正方体枳木的体枳是1立方米，下面各图的体积分别是多少?/()()()2、掌握立方厘米、立方分米、立方米Z间的进率。())3）在括号里填写适当的体积单位。①一支铅笔盒的大小约300（）②一只方桌所占空间的大小约1（）③一个边长为1分米的正方体的体积是1（）④一个集装箱的体积是54（）【在选择合适的体积单位的练习中建立体积单位的量感。】★2、建议用以下作业形式1）、

7、2）、3）、4）达成“掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率”的基本要求。1)1m-()dm31dm3=()cm3In?二（）cm3lm3=1000dm3ldm3=1000cm3lm3=1000000cm3学习目标1、进一步了解长方体、止方体的特征。⑴长方体概念长方体是由六个长方形的而围成的立体图形。⑵长方体特征：①长方体冇6个面，每个而都是长方形，相对的面（即:上下、前后、左右）完全相同②长方体冇12条棱，互相平行的棱长度2）单位换算（练习册P19/A1）1.2dm-cm3406dm-m378.06m3=dm3dm=4050c

8、m35m-dm3cm"36502cm-dm3=m33）1500dm3+15m3=dm30.05m3+500dm-m31.2dm3—120cm-cm30.006m3—600cm3=cm3【进一步提高单位换算和计算的能力】4）1700000cm'二dm