模块五作业探究型教案设计

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1、探究型教案设计——《小壁虎借尾巴》一、情景创设:教师讲述故事：在美丽的大森林里，住着许多动物。可是有一天，森林里突然传出一阵哭声，咦，谁在哭呀？他为什么哭呢？引出问题。现在你是小壁虎请你去借一条尾巴好吗？二、任务：1•知道几种动物尾巴形状、大小是不同的，能辨认几种常见动物的尾巴。2•了解不同动物的尾巴有不同的功能，能说出几种动物尾巴的功能。3,培养学生对自然界的好奇心与探索欲望，引导学生热爱动物、保护动物的情感。三、成果：幼儿能够应用网络查找自己所需资料，通过学习幼儿能了解动物的尾巴有不同的功能，辨认几种常见的动物尾巴，了解壁虎尾巴有再

2、生功能。四、资源：1、在生活活动中观察动物的尾巴。2可以询问家长。艮可以翻阅图书。4查询百度：动物尾巴的作用五、活动过程（一）、创设情境，教师讲述故事：在美丽的大森林里，住着许多动物。可是有一天，森林里突然传岀一阵哭声，咦，谁在哭呀？他为什么哭呢？（播放小壁虎借尾巴）引出问题。匸）、思考问题学习新内容1•小壁虎没有尾巴心里难过极了。于是，他决定去借尾巴。他爬呀爬，爬到了一棵大树下，看见（出示图片：老牛），小壁虎会问他借尾巴吗？为什么？2•小壁虎没有向老牛借到尾巴，这时候，他看见（出示图片：小鱼）正在小河里休息，他爬过去，高兴地问：“小鱼

3、，您的尾巴借给我行吗？”（图片小鱼：游过来），说：“你看，我能把尾巴借给你吗?3•师：小朋友，小鱼能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？（学生说出小鱼尾巴的功能）4小结：说得真好，对动物来说，尾巴是很重要的。不同动物的尾巴有着不同的作用。小壁虎没有借到尾巴只好继续往前爬。（三）、实践操作1、师：（播放声音）这里真热闹！原来，有许多小燕子飞来了。（出示图片）小壁虎给小燕子借到尾巴了？2你有什么发现吗？请大家在小组中讨论一下。（幼儿可以翻书、查阅桌上的资料）3•交流。4小结：小壁虎没有借到尾巴，失望极了。那怎么办呢？（出示长出尾巴的小壁虎）小朋友，

4、你们看：（让幼儿自己找出小壁虎的尾巴再生的功能）揭示课题：小壁虎借尾巴。六、评估学生评价表学校：班级：大一班小组：姓名：时间:评价内容自评互评师评参与态度1、认真参加每一次活动，对每一次活动始终保持深厚的兴趣。☆☆☆2我能积极学习各种电脑、网络知识，能利用网络查阅资料进行交流。☆☆☆艮在活动中，我能运用多种渠道收集信息☆☆☆协作精神4我能积极配合小组开展活动，服从安排。☆☆☆乂我能积极地与组内、组间成员交互讨论，能完整、清晰地表达想法，尊重他人的意见和成果。☆☆☆6在活动中，我和大家能互相学习和帮助，促进共同进步。☆☆☆创新和实践~!、

5、我有浓厚的好奇心和探索欲望。☆☆☆&在小组遇到问题时，我能提出合理的解决方法。☆☆9.活动中，我能发挥个性特长，施展才能。☆☆☆能力提高m我能让家长提供必不可少的帮助，努力完成自己承担的任务。☆☆☆11、我在活动中能辨认几种动物的尾巴。☆☆☆12我知道几种动物尾巴的功能。☆☆☆A等，五颗☆;E等，四颗☆;C等，3颗饶匸等，二颗☆以下