思想政治教育前沿问题研究

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1、课程论文课程名称：思趣政治教育前沿问题研究•i果程代码：3001889题目：思想政治教育的宏观前沿年级、专业:2010级思想政治教育专业学院（直属系）:政治学院学生姓名：杨洁学号:指导教师：徐佐彦摘要1引言1一、思想政治教育的环球多样化1全球化的经济环境（二）民主化的政治环境（三）市场化的社会环境（四）多元化的文化环境（五）科技化的全球环境（六）多样化的家庭环境（七）个性化的学习环境（八）数字化的生活环境思想政治教育课题的自主化（-）（二）（三）（四）34444总体评价思想行为自主化状况思想行为自主性特点自主性走向三、思想政治教育载体的现代化....

2、....（一）树立以人为本的现代教育理念（二）增添与时俱进的教育内容........（三）采用现代科技教育方法和手段四、思想政治教育的专家化结束语摘要发展是人类社会永恒的主题，党的十六届三中全会明确提出坚持以人为本、全血协调可持续的发展观。到党的十八大，又确立了“科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、'三个代表’重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。”①科学发展观从提出到确立适应了我国社会主义初级阶段的基本国情，同时也借鉴了国外发展的经验，结合了我国经济社会发展的实践。其以人为本为核心体现了思想政治教育工作的本质，即真正的从人出发，

3、提高人的综合素质，促进人的全血发展。科学发展观不仅丰富了思想政治教育指导思想的内容，也对思想政治教育提出了新的耍求,它本身的贯彻落实也需要思想政治教育的完善。在科学发展观的引领下，也必须认真研究和探索思想政治教冇的规律和实践路径，不断开创思想政治教育的新局面。pI亠发展是人类社会永恒的主题，党的十八届三中全会明确提出坚持以人为本、全面协调可持续的发展观。到党的十八大，乂确立了“科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、'三个代表’重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。”①科学发展观从提出到确立适应了我国社会主义初级阶段的基本国情，同时也

4、借鉴了国外发展的经验，结合了我国经济社会发展的实践。其以人为本为核心体现了思想政治教育工作的本质，即真正的从人出发，提高人的综合索质，促进人的全面发展。科学发展观不仅丰富了思想政治教育指导思想的内容，也对思想政治教冇提岀了新的要求,它木身的贯彻落实也需要思想政治教冇的完善。在科学发展观的引领下，也必须认真研究和探索思想政治教育的规律和实践路径，不断开创思想政治教育的新局面。一、思想政治教育的坏球多样化（一）全球化的经济环境当今世界经济格局最显著的特点是全球化，对全球化我们头脑要清醒,它是在美国西方国家主导下的全球化，是在一种不公止国际秩序下进行的全球

5、化。2007年春天美国的次贷危机引发了2008年秋天全球的金融危机；中国投资4万亿克服危机。要解决大学生民族精神和民族白信心的问题。（二）民主化的政治环境民主化是当今世界的两大趋势Z-o世界从18-19世纪开启民主化运动以来，民主已经进入“第四波”。现有大致120个左右的国家和地区正在朝民主化方向发展。特別是苏东国家和东亚儒教国家走向民主化的逐渐成功，対中国大陆政治体制改革增加了压力，究竟什么样的民主适合中国，也对思想政治工作捉出了挑战。（三）帀场化的社会环境市场经济以效益为准则，如何看待思想政治工作的效益问题。市场经济遵循等价交换，如何防止官场、学

6、场市场化是一个重人课题。市场经济崇尚多元经济、多元利益。如何在多元之中有主导，多样之中有主体，多变之中有主线。对思想政治教育提出了挑战。（四）多元化的文化环境多元文化并存、各种思潮浮现：传统文化少现代文化的冲突；东方文化与西方文化的冲突；文化窈权主义的出现；如何适应从单一到多元的转化（五）科技化的全球环境现代科学技术发展，未必能带來人的思想道德水平的提高，搞不好人欲横流、物欲横流。当代世界恐怖主义出现高智能化、高科技化的特点。科学技术的发展要求我们更加注重科技伦理与工程伦理的课题。（六）多样化的家庭环境健康的心理和完善的人格。现在大学生群体主耍有四种

7、类型：（1）独生子女家庭；（2）经济困难家庭；（3）单亲家庭；（4）流动家庭。独牛子女已成为大学牛的主体。独牛:子女自主榕神和依附心理集于一咻，白我期望值高和自我控制能力弱并存，理论知识和实践能力相脱节。（七）个性化的学习环境介作精神、团队精神的缺火。完全学分制的推行，以班级为主体的传统学生模式将是颠覆性的，学生管理模式将面临着洗牌。学生群体越来越小型化、分散化、个体化。同班不同学,同学不同班。学生组织形态发生了很大的变化，这就要求我们的道德教育要进宿舍、进社团、进网络。班级是半流动的，社团是全流动的，网络是虚拟的，只有学牛宿舍是相对固定的,我们的道

8、德教育要覆盖固定阵地，占领虚拟空间，渗透流动群体。（八）数字化的生活环境信息技术的发展改变了大学生的生活、学