思想政治教育学前沿

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1、思想政治教育学前沿张耀灿/等著SIXIANGZHENGZHIJIAOYUSUEQIANYAN人民出版社目录序……………………………………………………………………………………………………1导论思想政治教育的特点和规律探析…………………………………………………………i第一章范畴建构…………………………………………………………………………………1一、思想政治教育学范畴的涵义、类型及内在关系……………………………………………1（一）范畴与思想政治教育学范畴…………………………………………………………1（二）思想政治教育学范畴的类型及内在关系……………………………………………2二、思想政

2、治教育学基本范畴的逻辑结构与逻辑功能…………………………………………6（一）思想政治教育学基本范畴的科学内涵………………………………………………6（二）思想政治教育学基本范畴的逻辑结构………………………………………………9（三）思想政治教育学基本范畴的逻辑功能………………………………………………14三、推进思想政治教育学范畴及其体系的理论创新……………………………………………17（一）学科化…………………………………………………………………………………17（二）科学化…………………………………………………………………………………19（三）现代化……………………………………………

3、……………………………………19（四）民族化…………………………………………………………………………………20第二章价值追问………………………………………………………………………………22一、思想政治教育价值论研究的缘起与意义……………………………………………………22（一）问题的缘起……………………………………………………………………………22（二）研究的意义……………………………………………………………………………23二、思想政治教育价值论研究的现状检视与反思………………………………………………24（一）西方价值论研究的简要历程…………………………………………………………2

4、4（二）中国价值论研究的历史轨迹…………………………………………………………25（三）思想政治教育价值论研究的主要论域………………………………………………26（四）思想政治教育价值论研究的简要评析………………………………………………28三、思想政治教育价值论研究的拓展与深化……………………………………………………29（一）哲学基础………………………………………………………………………………29（二）理论体系………………………………………………………………………………32（三）研究视野………………………………………………………………………………35（四）研究方法………………………

5、………………………………………………………36第三章结构优化………………………………………………………………………………39一、思想政治教育结构研究的意义与理论基础………………………………………………39（一）研究意义………………………………………………………………………………39（二）理论基础……………………………………………………………………………40二、思想政治教育结构研究的现状述评…………………………………………………………42v（一）关于基本结构的研究…………………………………………………………………42（二）关于具体结构的研究……………………………………………………

6、……………43（三）关于结构优化的路经与对策研究……………………………………………………45（四）思想政治教育结构研究的简要评析………………………………………………46三、优化思想政治教育结构的主要研究论域……………………………………………………46（一）认识思想政治教育结构优化的深刻意义……………………………………………47（二）掌握思想政治教育结构优化的评价标准…………………………………………47（三）完善思想政治教育结构优化的理论体系……………………………………………48（四）克服思想政治教育结构优化的约束条件……………………………………………50（五）坚持思想政治教育结

7、构优化的基本原则……………………………………………51第四章功能发挥………………………………………………………………………………53一、思想政治教育功能概述………………………………………………………………………53（一）相关概念及其相互关系……………………………………………………………53（二）思想政治教育功能的特点与类型……………………………………………………55（三）思想政治教育功能研究的意义………………………………………………………56二、思想政治教育功能研究的历史考察与现状述评………