《能力与人格》PPT课件

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1、2021/8/41第二章能力与人格本章要点智力的概念、结构与测量创造力的概念、结构与测量创新管理人格的概念、结构与测量特质理论与精神分析人格与管理传授知识培养能力发展积极人格企业家的人格限制着企业可以达到的高度，企业家的胜任能力决定着企业的生死案例：联想接班人李宁接班人adidas（ImpossibleisNothing）抄袭李宁口号（AnytingisPossible）adidas在2004年2月份推出了ImpossibleisNothing，并在2004年雅典奥运会期间全球推广这个新的口号。李宁则是

2、在2002年推出的“AnytingisPossible”口号，同时推出了“一切皆有可能”中文口号2021/8/46第一节能力一、能力的概念与类型（一）能力的概念能力是个体完成某一活动所必备的心理特征的总和。首先，能力是和某一具体的活动相关联的其次，顺利完成任务除了具备某些心理特征即能力，还可能要求具备相应的体力、知识与经验。但后者本身不是能力2021/8/47第一节能力一、能力的概念与类型（二）能力的类型一般能力：指任一活动都要求具备的能力，通常指智力特殊能力：指某一具体活动要求具备的能力创造力：指个体产

3、生独特的新思想、新产品的能力2021/8/48第一节能力二、智力的结构个体所拥有的各种认知能力的整合。智力结构结论主要有如下几个：（一）群因素论瑟斯顿：计算(N)、词语流畅(W)、言语理解(V)、记忆(M)、推理(K)、空间知觉(S)、知觉速度(P)2021/8/49第一节能力二、智力的结构（二）三维结构论操作：认知、记忆、发散思维、集中思维、评价内容：图形、符号、语义、行为产物：单元、类别、关系、系统、转换、蕴涵2021/8/410第一节能力二、智力的结构（三）【英.弗农】层次结构论最高层次是智力的普遍

4、因素大因素群：言语和教育、操作和机械小因素群：言语理解、数量、教育、表达、空间能力、手工操作等第四层次指各种特殊因素2021/8/411第一节能力三、智力测验斯坦福-比纳量表：首次使用智商来表示智力水平的高低智商是智力年龄与实际年龄的比率。为了消除小数点，比率通常再乘以100所有人的智力分布情况智商名称占总人口的百分比130分以上智力超常1110-129分智力偏高1990-119分智力中常6070-89分智力偏低1970分以下智力低常12021/8/413第一节能力三、智力测验韦克斯勒成人智力量表1、言语

5、量表(1)信息测验(information)测验(I）(2)数字广度(digitspan)测验(D)(3)词汇(vocabulary)测验(V)(4)算术(arithmetic)测验(A)(5)理解(comprehension)测验(C)(6)相似性(similarities)测验(S)2021/8/414第一节能力三、智力测验韦克斯勒成人智力量表2、操作量表（1）填图(picturecompletion)测验(PC）（2）图片排列(picturearrangement)测验(PA)（3）积木图案(blo

6、ckdesign)测验(BD)(4)物体拼凑(objectassembly)测验(OA)(5)数字符号(digitsymbol)测验(DS)你看见四张脸了吗？熊真的走远了吗？画中有何内情？仔细看看树枝组成的图片能否看出雪山上神秘的大灰狼头像？是大自然的鬼斧神工产生如此令人惊叹的图象，还是数码科技的杰作呢…图中棕色的马为何要回头看呢？原来他发现周围有很多老人在朝他微笑。你看到了吗2021/8/421第一节能力四、创造力的构成与测量（一）创造力的构成（1）敏感性(sensitivity）（2）流畅性(flu

7、ency)（3）灵活性(flexibility）（4）独创性(originality)（5）再定义性(redefinition)（6）洞察性(penetration)（二）创造力测验：南加州大学测验2021/8/422第一节能力五、能力与管理1、员工的选拔与安置飞利浦如何选拔、甄别人才？第一步：招募和选拔第二步：业绩评估第三步：才能鉴定2021/8/423第一节能力五、能力与管理2、人力资源开发教练和辅导商务对策案例研究会议方法行为模仿文件筐作业角色扮演工作轮换程序教学利用计算机培训远程学习课堂教学202

8、1/8/424第一节能力五、能力与管理3、创新管理鼓励员工适度冒险支持、采纳新观念给下属更大的自由度改变报酬制度，奖励创提供资金支持注重与外界交流鼓励员工多提合理化建议建立创新委员会支持个人兴趣与爱好容忍、赞赏各种不同观点提供创造力培训课程促进部门间的有效沟通2021/8/425第二节人格一、人格的概念人格是个体独有的稳定的心理特征的总和，它决定了一个人的行为方式与他人的差异。人格是一个人的心理特征人格是有结构的人格是稳定的人