高中历史 课时跟踪训练19 新人教版必修3

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1、课时跟踪训练(十九)一、选择题1.下图反映了我国国防科技取得的重大成就,这一成就(  )①加强了中国国防能力 ②打破了美、苏核垄断 ③提升了中国国际地位 ④实施了“863”计划A.①③B.②④C.①②③D.①②④[解析] 依据图片可知是原子弹爆炸成功,是在20世纪60年代,而④是在20世纪80年代,应该排除。中国原子弹爆炸成功是在美苏争霸的背景下发生的,因此打破了美、苏核垄断。[答案] C2.1964年10月16日,寓居美国的李宗仁向来访者说:“西方人终于将我们视为一个智慧的民族了。”导致西方人观念发生变化的直接原因是(  )A.中国成功试爆了第一颗原子弹B.中国掌握了载人航天技术C.中国

2、建成了大亚湾核电站D.中国成功发射了第一颗人造地球卫星[解析] 1964年10月16日,我国成功试爆第一颗原子弹;B、C两项是改革开放后取得的成果;D项是在1970年。[答案] A3.“大千宇宙,浩瀚长空,全纳入赤子心胸。惊世两弹,冲霄一星,尽凝铸中华豪情,霜鬓不坠青云志。……”这是对科学家钱学森的赞誉,其中“两弹”是指(  )A.原子弹、氢弹B.原子弹、导弹C.氢弹、导弹D.导弹、核弹[解析] 钱学森是“两弹一星”的功勋之一,“两弹一星”是指原子弹、导弹和人造地球卫星,故选B项。[答案] B4.下框内是新华社对我国某项科技成果的评论,根据评论内容和所学知识判断这一科技成果应该是(  )新

3、华社电:……是我国发展空间技术的一个好开端,是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利,是无产阶级“文化大革命”的又一丰硕成果……给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击,粉碎了它们垄断空间技术的迷梦。A.中国第一颗原子弹爆炸成功B.中国“神舟五号”飞船成功发射C.中国成功发射“东方红一号”D.长征系列运载火箭投入国际市场[解析] 据材料中“无产阶级革命路线……文化大革命”可判断该科技成果出现于“文化大革命”时期,故选C,排除B、D。据材料中“空间技术”排除A。[答案] C5.一位老华侨曾说:“我们期盼成功,因为你们的卫星升多高,我们的头就能昂多高!”这位老华侨第一次昂起头能够仰望到中国的卫

4、星是在(  )A.1967年B.1970年C.1984年D.2003年[解析] 1970年,我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功,故选B。[答案] B6.某班历史小组以“新中国科技世界之最”为课题开展研究性学习,他们收集到以下资料,其中最适合入选的是(  )A.中国第一颗原子弹爆炸成功B.成功发射“东方红一号”卫星C.“神舟”载人飞船试验成功D.选育出“南优2号”杂交水稻[解析] “新中国科技世界之最”要求新中国科技需要世界领先,原子弹爆炸、“东方红一号”卫星发射和“神舟”载人飞船试验成功都不是世界第一,只有选育出“南优2号”杂交水稻最为符合,选择D项符合题意。[答案] D7.《江

5、门日报》曾刊载“墨顽童”钟志明的题为《袁隆平的梦》的漫画。表达了人们对袁隆平的喜爱。袁隆平备受人们喜爱主要是因为他(  )A.使人类实现了“丰衣足食”的梦想B.解决了人类的生存问题C.推动了世界人口的增长D.为人类的生存和发展作出了突出贡献[解析] 袁隆平培育成功的杂交水稻新品种,不仅大大提高了中国的水稻产量,也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题,为人类的生存和发展作出了突出贡献。[答案] D8.下列四幅图片反映了新中国的科技成就。对这四幅图片的说明不正确的是(  )A.图一——中国第一颗原子弹爆炸成功B.图二——“神舟5号”飞船C.图三——正在田间研究水稻的袁隆平D.图四——“神7”宇航

6、员翟志刚[解析] A、C、D三项的说法都是正确的。图二是1970年发射的人造地球卫星“东方红一号”,所以B项说法不正确。[答案] B9.新中国成立后,我国依靠自己的力量成功研制成“两弹一星”、战略核潜艇、银河系列计算机,长征系列火箭并打入国际航天市场等等。这些自主创新的巨大成就出现的重大意义有(  )①带动和促进了国民经济的发展 ②证明中国科技创新体制完善 ③证明中国已经是世界科技强国 ④提高了新中国的国际地位A.①②③④B.①④C.②③D.②③④[解析] 本题属于组合型选择题,考查新中国重大科技成就的意义,旨在考查分析、解决问题的能力。②③表述明显错误,①④符合题意,故选B项。[答案] 

7、B10.下图是新中国成立后的五个时期的科技发展情况(科技成果)曲线图,对此解读正确的是(  )A.“一五”计划促进了①时期的科技发展B.“两弹一星”是在②时期取得的C.“文化大革命”使④时期内没有取得任何科技成就D.“南优2号”杂交水稻是在⑤时期取得的重大成果[解析] “一五”计划从1953年至1957年,A项正确;“两弹一星”成果是20世纪六七十年代取得的,B项错误;C项不符合史实;“南优2号”是1973年培育成功的,

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