2019年高考生物总复习 生物变异、育种和进化效果检测（含解析）新人教版

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1、2019年高考生物总复习生物变异、育种和进化效果检测（含解析）新人教版一、选择题(每小题4分，共48分)1．(xx·济南模拟)下列各种措施中，能产生新基因的是(　　)A．高秆抗锈病小麦和矮秆不抗锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病小麦优良品种B．用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜C．用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株D．用离体花药培育单倍体小麦植株解析：选C　高秆抗锈病小麦和矮秆不抗锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病小麦优良品种为杂交育种，原理是基因重组，不产生新基因；用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜的原理是染色体

2、变异，不产生新基因；用X射线、紫外线处理青霉素获得高产青霉菌株的原理是基因突变，能产生新基因；用离体花药培育单倍体小麦植株为单倍体育种，不产生新基因。2．下列可遗传变异的来源属于基因突变的是(　　)A．将四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，产生三倍体无子西瓜B．某人由于血红蛋白分子中氨基酸发生改变，导致的镰刀型红细胞贫血症C．艾弗里的肺炎双球菌转化实验中S型菌的DNA和R型菌混合培养出现S型菌D．黄色圆粒豌豆自交后代既有黄色圆粒，也有黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒解析：选B　四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，产生三倍体无子西瓜是细

3、胞内的染色体数目以染色体组为单位成倍的增加，发生了染色体数目变异，所以三倍体无子西瓜的产生属于染色体变异；血红蛋白分子中氨基酸发生改变，导致的镰刀型红细胞贫血症的原因是控制血红蛋白的基因发生改变，所以镰刀型红细胞贫血症的根本原因是基因突变导致的；新出现的S型菌是S型菌的部分DNA进入R型菌中，发生了基因重组的结果；黄色圆粒豌豆自交后代的黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒等新性状的产生也是基因重组的结果。3．(xx·龙岩教学质检)下图中字母代表正常细胞中所含有的基因。下列说法错误的是(　　)A．①可以表示经过秋水仙素处理后

4、形成的四倍体西瓜的体细胞的基因组成B．②可以表示果蝇体细胞的基因组成C．③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成D．④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成解析：选A　秋水仙素处理后的结果为染色体数目加倍，基因数目也加倍，而图①细胞的基因型为AAAa，不能表示经秋水仙素处理后的细胞的基因组成；果蝇为二倍体生物，②可表示果蝇体细胞的基因组成；21三体综合征患者多出1条第21号染色体，③可以表示其基因组成；雄性蜜蜂是由卵细胞直接发育成的个体，为单倍体，④可以表示其体细胞的基因组成。4．生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期

5、染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是(　　)A．甲、乙两图所示变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组B．甲图是个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变C．乙图是四分体时期同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果D．甲、乙两图常出现在减数第一次分裂前期，染色体数目与DNA数目之比为1∶2解析：选D　甲图中染色体增添或缺失了部分片段，属于染色体结构变异；乙图表示的是两对同源染色体之间的片段互换

6、，也属于染色体结构变异，而不是四分体时期同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。染色体的出现及同源染色体的联会发生在减数第一次分裂前期，此时每条染色体上有两条姐妹染色单体，故染色体数目与DNA数目的比例为1∶2。5．农业技术员在大田中发现了一株矮壮穗大的水稻，将这株水稻所收获的种子再种植下去，即使给予优良的环境条件，发育而成的植株之间也总会有所差异，这种差异主要来自(　　)A．基因突变　　　　　　　　　　　B．染色体变异C．基因重组　D．环境条件改变解析：选C　同一植株产生的种子，即使处于优良的环境中，发育而

7、成的植株之间也会有所差异，这主要是不同基因重新组合，形成不同基因型的结果。6．某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则下列排列正确的是(　　)A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术解析：选B　某生物的基因型为AaBB，可通过杂交育种获得基因型为AABB的生物；通过单倍

8、体育种可获得基因型为aB的生物；通过转基因技术可获得基因型为AaBBC的生物；通过多倍体育种可获得基因型为AAaaBBBB的生物。7．现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯合子)，其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物的，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均由核基因控制。若利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐碱的植株，可行的方案是(　　)A．利用植物体