地理培优补弱工作计划

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1、地理培优补弱工作计划　　　　困生形成是有原因的社会的学校的家庭以及个人的因素所以要搞清楚每个后进生形成的原因然后对症下药下面的是小编分享的与地理培优补弱工作计划有关的文章欢迎继续访问应届毕业生公文网　　　　为了做好本学期教育教学工作全面提高教学质量继续做好培优补差工作有着十分重要的必要性结合所任班级的具体情况制定好本学期工作计划是今后教学工作的重要出发点和落脚点从最近上课情况初步了解情况看必须改进工作方法和思路现制定计划如下：　　　　从开学之初起积极调查所任各班学生学习和思想及个性特点对不同类型的学生进行分类建立学生情况记录库经过近一段

2、时间了解今年学生较往年情况有所不同对各班情况及时了解学生的动态情况是本学期工作重心针对在地理教学中要培养出优等生不仅要注意平时课堂上对他们学习方法的指导更要注重课下辅导他们的读图、分析能力而且要求学生学好地理中对地理现象和规律之间联系把握因此对于这部分学生在学好课堂知识的前提下积极鼓励学生可以读一些对自己有帮助的书籍或收看有关自然地理科学知识的电视栏目例如：河南和中央电视台的《新闻联播》《天气预报》使学生逐渐产生学习地理的兴趣不管是课堂上还是课下积极与学生和家长进行及时有效的交流针对有些学生找不到可供阅读的书籍把自己购买的地理书籍借给学

3、生必要时向学生推荐课外读物给他们看并指导他们读书的方法还不时地与学生讨论交流并鼓励他们做好自己的读书积累既扩大了学习地理知识面又提高了他们的学习地理能力和水平　　　　对于后进生的帮助是地理教学中的重要组成部分后进生之所以“落后”相当一部分原因是对学习没有兴趣而造成对学习没有兴趣的原因一部分又来自于任课老师常言说：亲其师方能信其道,所以要帮助后进生首先要让学生先敢于亲近你而这项工作就需要老师认真细致的去完成平时和他们多接触并要求用自己的真诚热心去感化他们和他们多谈心多沟通及时了解他们的想法有进步时及时表扬犯错误时及时疏导利用家访的机会与学

4、生家长取得联系及时了解学生思想动态和校外学习生活情况并结合自身教学需要调整工作策略和方法有了师生之间的良好沟通所以后进生现在对于地理课都表现出了极大的兴趣尽管有学生学习进步不大但他们始终都在努力着在每一次考试后鼓励和表扬他们及时查找学生学习上进步的原因和退步的原因及时与学生谈心帮助他们树立学习的自信心和战胜困难的勇气并坚持做好学生的进步档案整理及时调整工作思路和方法真正把工作落到平时的细节中去　　　　在教学中应努力把这项工作制定的措施落到实处抓好落实充分发挥各种积极因素一定会把此项工作做得更好争取做出更大成绩　　　　一、指导思想：　　　

5、　为了尽可能提高学生的地理成绩我展开对培养尖子生指导学困生研究和实验为了全面提高9年级的地理成绩体现出“尖子生吃好中等生吃饱学困生吃了”　　　　二具体目标：　　　　使优生“吃得饱”后进生“吃得了”快者快学慢者慢学先慢后快全面提高　　　　三学习情况分析：　　　　优生：学习习惯较好能认真听讲思维活跃勤学好问善于发现解决问题对知识的应用能力较强课堂积极发言课后及时复习基本上掌握了一定地理学科的学习方法和学习技巧有较好的阅读和读图能力　　　　优生名单：xx　　　　学困生：缺乏学习兴趣和积极性学习习惯差上课不认真听讲经常开小差对基础知识没有基本的

6、了解和掌握学习态度不端正学习态度消极无所谓的态度突出没有学习方法对不懂的知识点常常不理睬对知识的应用较差　　　　学困生名单：xx　　　　四具体措施：　　　　(1)培优措施：加强基础知识与图形运用能力的训练拓宽知识面多做习题对于优生可以再给他们布置一些培优习题进行训练　　　　(2)学困生措施：学困生形成是有原因的社会的学校的家庭以及个人的因素所以要搞清楚每个后进生形成的原因然后对症下药有的家长很少关注他们的学习上课不认真经常开小差基础知识差对于这类学生老师要努力做到不歧视多鼓励耐心细致地帮助上课多留意下课督促他们及时完成相关作业必要时降低

7、作业要求可以通过课后找他们谈话了解他们的内心世界还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励通过课堂上多给他们表现自我的机会增强他们的自信心并及时给他们鼓励其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答降低要求让他们体会到成功的喜悦从而增加学习地理的兴趣增强他们自信心如：唐春唐天君曾方唐萌唐世嘉等同学可以利用优生的优势指名让他带一名差生介绍方法让学生怎样学并教他们读课文读图激起他们的学习兴趣　　　　(3)后期重点利用中考适应训练题进行检查在有针对性的个别的方法和知识辅导　　　　总之对于学困生抓反复反复抓注意差生情况更糟的出现多沟通多鼓

8、励多关心多辅导;而对于优生要严格要求注意骄傲情况出现要及时处理