《高效汉字教学》PPT课件

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1、高效汉字教学研究安阳幼师:康伯春高效汉字教学研究汉字教学的现状汉字优越性的认识汉字的基本知识汉字教学的基本原则汉字教学举例汉字字形教学注意的须注意的问题汉字的发展史汉字造字法。汉字的结构。汉字的部件。汉字中有丰富的图画和故事。汉字的形、音、义。1、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。2、再接再厉与再接再励3、学生作文事例保卫汉语刻不容缓1、母语教育滑坡2、网络语言严重冲击了当今的语文教学工作3、双语教学的冲击4、中国的教育不重视母语。5、汉语不科学论6、我们要向法国人学习。新课程标准要求，“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”“初步感受汉字的形体美。”在识字教学中，在注重识字数量的同时，更重要的是

2、培养学生主动识字的兴趣，关键在于教师对于祖国语言文字的热爱之情。汉字教学的误区主要表现在：重记忆轻理解；重抽象轻形象；重分析轻直觉；重理性轻情感。教生字的主要手段靠机械重复，大量抄写，识字成了儿童的沉重包袱，毫无乐趣。汉字的发展历史1、文字起源的传说，大体可分成两类：一类是关于前文字时期的传说（结绳说）一类是关于创造文字本身的传说（仓颉造字）2、汉字演变，可以分成两大阶段。3、汉字的形4、汉字的音5、汉字的义6、汉字部件举例1、口部之类口、舌、甘、旨、言、欠口部的字，大致可以分为四类。第一类是跟口有关的器官，如：喉，吻（嘴边），啄（鸟嘴），喙（兽嘴）第二类是跟口有关的行为，如：含，嚼，吮

3、，噬（咬）叫，啼第三类是象声词，如呱（gū小儿哭声）啾jiū（小儿声）第四类属于语言方面的事情，如命，问、咨舌部是口部的分支。舌字本身就从口。甘部也是口部分支，，表示嘴里有好吃的东西，旨嘗（尝）二字值得讨论一下：旨：美也；从甘匕声，本义是味美。尝本义是辨别滋味，从旨尚声。现在一般字典把旨归入日部，把嘗归入口部，看不出义符来了。此日部实际应为曰部。言部也是口部的分支。言字本身就从口。言部字可以分三类：第一类是动词：如许，谢，谓，谤、识（记住古人传下来的话）等第二类是名词，如诗，词第三类是形容词。这类字多与道德有关，如：谨（言语上多加小心）诚（言语上不虚伪）信（言语真实）诈谅（本义是诚实）欠

4、部也和口部有关。欠字的甲骨文是象一个跪着的人，仰首张嘴，打呵欠的样子。所以以欠为偏旁的字，大都有张嘴出气或吸气的意思。如：吹、炊、歌、饮、叹（歎）2、心部之类心部偏旁共有三种写法：（1）写作心，放在字的下部或中部，如，义，念，恩、爱（愛）（2）写作忄，放在字的左边，如、性、情、愤、恨（3）写作放在字的下部，如恭、慕心部的情况比较简单，一般都是关于人的心理活动或人的德性品质的意义。3、目部之类目、见目部的字都是跟眼睛有关的意义，但是有些字的本义已经不为一般人所了解了。如省（本义为细看。引申为省察的意思）相（本义也是细看）眷（本义是回头看）见部是目部的分支。見字篆文写作，本身就从目，从儿，（

5、儿即人字）。见部指有关视觉的动作。如：观，览。也指有关会晤的行为，如觐（朝见）罒部也和目有关：蔑（人劳累后目光无神）页部之类页、首、面、耳、鼻、齿页（xiè）就是头（不是书页的页），篆文写作从（首），从儿（人），指的是人头。因此从页的字都与头面的意义有关，如顶，颊，颈等，有些字从页，现在看来，本义不大明显了，如：颜（本义是额）颠（本义是头顶）题（本义也是额的意思）领（本意是脖子）项（本义是脖子的后部）颁（本义是大头）颇（本义是头偏）顾（回头看）顿（顿首：磕头的意思）首部可以看成页部的分支，有人说，页字就是首字。面部也是页的分支，面字篆文写作，里边是个页，即首字。5、肉部之类肉、骨、血、身

6、肉部字的偏旁有两种写法：（1）写作肉，一般放在字的下部，如腐（这类字很少）（2）写作月，放在字的左边或下部，如，肥、背（这类字很多），按现代的写法，肉的偏旁和日月的月，字形上不容易辨认，但是从意义上还是可以辨认的，例如朝，朔（shuo)等字，和天文时令有关。自然是从日月的月，不是从肉。肉部的字，从他们的意义来分，可以分为两类：第一类是名词：指身体的部分，特别是除头部以外的部分和各种内脏。如肩，肘脚肝等。第二类是形容词，指有关身体的某些性状。如：肥、腻、腥、臊等下面重点解释几个字：肯（本义之紧紧附着在骨头上的骨间肉）膏（本义是脂肪）腊（本义是岁终祭神用肉）膳（上等的餐）胡（牛脖子下垂的肉,

7、引申为兽类脖子的垂肉）脩（干肉）骨部是肉部的分支，骨本身就从冎（gua）剮从肉。血部的字一般和血祭有关（杀牲用血涂器物）身部是肉的分支，身部除部首外，常用字很少，如躬躯、躺，躲等，数量很少，不再讨论。6、手部之类手、又、攴，手部字的偏旁有两种写法：在字的下部写作手（少数），如拳掌等；在字的左边写作扌（多数）如指挥手部的字，极少数是名词：如手、指、掌，技。极少数是形容词如拙，绝大多数是动词，表示与手有关的动作。下边讨论几个字：抑（本义