发挥专家引领作用,提升教师专业素质

《发挥专家引领作用,提升教师专业素质》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、发挥专家引领作用，提升教师专业素质-―省教育研究院职业教育研究室杜怡萍专家来盐步职校作课改专题讲座为了积极推进区职业学校财经专业建设，探讨财经专业课程改革，提高区财经专业教师的专业素质，2013年5月15日下午，南海区职业学校财经“专指委”在区教育局的协助下，邀请了省教育研究院职业教育研究室的专家杜怡萍老师来到盐步职校为全区30多位财经专业教师作了题为《财经商贸专业课程开发方法与实践》的专题讲座。盐步职校李亮英副校长、曾晓平主任、周立新副主任、陈俊清助理同老师们-起认真聆听了这次讲座。杜怡萍老师以前一直在广州市教育局教学研究室从事职业教育教研工作，于

2、2012年7刀才被调入省教育研究院职业教育研究室工作，她先后在《中国职业技术教育》、《职教论坛》、《中等职业教育》等学术期刊发表了多篇论文。并主编、参编岀版了多本财经商贸专业教材，此外，她还担任教育部职业教育专家库成员、中国职教学会教学工作委员会理事及财经管理学会副会长、广东省职教学会财经指导委员会副主任、广东省职教学会教学管理工作委员会常务理事等。在讲座中，杜老师首先从总体上概括了职业教育课程开发的基本程序，即从供需调研入手，经过职业能力分析、课程结构分析到课程标准编制、课程内容开发直到最后的步骤——课程实施与评价。提出要实现中等职业学校专业与课程

3、体系改革创新必须做好五个对接，即教育与产业对接、学校与企业对接、专业设置与职业岗位相对接、课程教材内容与职业标准对接、教学过程与企业生产过程对接。要提高学生的综合职业能力，必须把专业课程项目化，即课程结构与工作结构对应起来、课程内容与工作内容结合起来。然后，她对职业教育课程开发过程的第•个步骤——供需调研进行了详细的讲解。她通过分析广州市中职财经商贸专业学生近年来的就业去向情况，进一步阐明了财经商贸专业培养的目标主要是培养“服务型”人才。在课程开发过程中，要注重学生关健能力的培养，让学生通过体验式学习，充分了解企业运营过程，将不可见的服务内容显现出来

4、。总之，供需调研的重点就是确定学生的职业生涯路径，它包括初次就业岗位、发展岗位和迁移岗位，从而为下一步“职业能力分析”打好铺垫。接着，她对职业教育课程开发过程后续的儿个步骤，如职业能力分析、课程体系的建构，课程内容的开发等进行了简要的概括。此外,她还对目前广州市中职财经商贸专业正在开发的模拟公司综合实践课程进行了简单的介绍。最后，老师们针对口常教学过程、课改实施过程中碰到的一些问题与杜老师进行了深入的交流。这次讲座，杜老师通过列举广州市中职财经商贸专业课程改革的一些具体做法，较系统地讲解了财经商贸专业课程的开发过程，既从理论又从实践的层面把我们领进了

5、财经专业课改这个门，今后还需要我们专业老师不断加强自身学习，领会所学内容，并在当今财经专业教学研究的基础上，采用跟随策略，对一、二门课程进行改革，与产业对接，编写区域性教材等，为推动我区财经专业课程改革做点实事。1轉信心抓落实再创盐职新辉煌盐步职校财经部郑文红老师供稿2013年5月21日