有关小学英语的教学计划

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1、有关小学英语的教学计划　　　　成功的教学不仅教会学生知识而且要教会学生学习即不仅要学生“学会”而且要学生会学要学生会独立、主动地去获取已有知识下面小编带来的是有关小学英语的教学计划希望对你有帮助　　　　一、教材分析　　　　牛津小学英语根据“课程标准”中二级要求进行编写以“话题——功能——结构——任务”相结合的原则力求让话题、功能、结构和任务四个方面在比较的情景中紧密联系融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标感受成功在学习过程中进行情感和策略调整以形成积极的学习态度促进语言实际运用能力的提高　　　　本教材

2、共有8个单元组成其中第一、二、三第五、六、七单元为新授单元主要有a、b、c、d、e、f、g和h等八个板块构成；第四和第八单元为复习单元由四个部分组成以下主要分析新授单元各板块　　　　alisten,readandsay情景对话教学　　　　本板块除了仍然有对话理解的背景材料外对话篇幅明显增长难度也增加主要出现的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时；情态动词、therebe结构等等通过该板块的教学着重训练学生的朗读能力和会话能力在教学中教师要尽量创设交际活动的情景增强语言实践的感并采用“先听说、后读写先整体、后局部”的方法引导和鼓励学生积极、主动地参加语

3、言实践活动　　　　blook,readandlearn词汇教学主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语有名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式在这些词语中有的在前面已经出现过但有的是第一次出现；有的只要求“三会”有的却要求掌握教师在教学中要尽可能用学生已知的情景引出新的词语；并与句型教学有机地结合起来使学生能在情景中学习和运用词汇；不能盲目提高要求应承认学生认知水平的差异性　　　　clookandsay/askandanswer句型的口语训练教学本板块以图为主提供了主要句型旨在通过比较的语言情境滚动的方法操练本单元和已学过的内容学习句型的目的是为了掌握句子结构以便求在适当

4、的交际情景中运用这些句型去表达思想因此句型应放在情景中操练力求使学生通过操练学到现实生活中有交际价值的语言教师在教学中要尽量减少机械操练创设较的情景以小组活动为主鼓励学生积极参与对于不同层次的学生都要给予肯定；发现问题要及时纠正并进行语法现象的归纳和总结　　　　dlistenandwrite听写/askandanswer口语/listen,tickandcircle听做/look,readandwrite看读写本板块为语篇的听力理解和对话的阅读理解训练着重培养学生理解和书写的能力教师在教学中要充分挖掘课本所提供的材料为学生营造较为宽松的环境进行由浅入深的训练；要把握好听的时机

5、为有困难的学生提供多听的机会；要利用讲评为学生提供再次练习的机会　　　　ereadandmatch阅读/readandjudge阅读、判断/listenandcircle听、判断/readandwrite读写本板块是课文学习的延伸通过阅读、观察培养学生的理解和判断能力养成良好的阅读习惯教师应鼓励学生课前预习以初步理解所学内容；教学中教师要运用图片、简笔画多媒体等直观手段让学生整体感知语篇内容教师要加强对学困生的关注尽可能为他们提供展示的机会；为学有余力的学生提供看图说话或文字材料复述的机会　　　　fdrawandwrite画写/drawandguess画猜/askandmak

6、e听做/doasurvey说用/actandguess猜说/playagame口语本板块是趣味性的综合练习通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容培养学生的听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力教师要鼓励学生积极参与这些活动让他们通过模仿、体验、实践和合作等方式发展能力和智力感受成功的喜悦教师在教学中要根据所教学生的特点做到有详有略合理安排；利用教学资源培养学生自主学习意识总之英语活动课的设计一定要以语言的运用为出发点和落脚点　　　　glistenandrepeat语音教学通过听、读所提供的例词和句子帮助学生了解字母与其读音之间的联系教师在教学中要注重学

7、生感受适当扩充例词朗读句子时注意语感培养学生连读的能力开展小组竞赛培养学生合作能力；在引导学生多听、多模仿时进行及时的归纳　　　　hsingasong歌曲/sayarhyme歌谣为语音的趣味练习通过童谣、唱歌曲等活动进一步激发兴趣活跃身心巩固所学内容培养听说和思维等能力；本册书编排了四首歌曲和四首歌谣教师可根据实际情况适当增加一些；充分利用课间、课外时间让学生多听、多模仿　　　　第四和第八为两个复习单元通过形式多样、生动活泼的练习有计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语；在教学时教师可根据具