英语学科的教学计划

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1、英语学科的教学计划　　　　新学期开始各学科老师都会制定新的教学计划那么下面是小编给大家整理收集的英语学科的教学计划供大家阅读参考　　　　一、指导思想　　　　为促进教育教学质量的提高在本学期的英语教学中要坚持以下理念的应用：　　　　1、整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础；　　　　2、突出学生主体尊重个体差异；　　　　3、采用任务型的教学模式让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标感受成功；　　　　4、注重过程评价促进学生发展

2、建立能Ji励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系　　　　二、全期教学总目标　　　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志克服生词障碍理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作解决问题并报告结果共同完成学习任务能在学习中互相帮助克服困难能合理计划和安排学习任务积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异　　　　三、教材简要分析　　　　《新目标英语》八年级（下册）全书共有十个单元另

3、两个复习单元本教材各单元话题灵活贴近生活实际本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等同时每个单元后都提供了一篇阅读文章用以训练学生的阅读能力扩大学生的阅读量　　　　四、学情简要分析　　　　整体而言学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重少部分英语基础好的优秀学生不管是在学校还是在家都能认真学习、主动思考问题同时还能够及时反馈学习情况在他们身上教和学得到了比较好的统一与此相反的是另一部分同学英语基础很差有些连26个字母都不能背全；

4、学习态度也十分懒散不但不愿学不想学还影响课堂纪律影响他人学习其他大部分学生属于中间层次虽然不太吵但学习情况依然很不理想还是存在很多不想学不愿学的情况总的来说学生在英语学习上所存在的问题主要表现在1）听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握连音标和单词的拼读都没有掌握好；（2）受方言影响多数同学的发音不准确（3）单词量掌握较少；（4）上课时精力不集中对英语有一定的抵触心理；（5）学生整体的惰性还是很强自觉性很差（6）学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如：很多学生不能明确学习英语的目的没有

5、真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯不能做好课前预习课后复习学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律不注意知识的巩固和积累　　　　五、提高教学质量的可行措施及教改措施　　　　一、面向全体学生注重素质教育　　　　二、以学生为主体尊重学生个体差异　　　　三、采用活动途径倡导体验与参与　　　　四、开发课程资源拓展学用渠道　　　　具体来说：　　　　1、认真专研教材和课标精心备课认真上好每一堂课确定每堂课的基础内容预备内容和拓展内容满足不同层次学生的不同需求　　　　2、充分利用现

6、有的现代化教学设备加强直观教学提高课堂效率　　　　3、多与学生沟通了解学生学习状况和需求及时改进教学中存在的问题和不足　　　　4、积极开展丰富多彩的英语活动提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲课前五分钟活动等　　　　5、注重个别辅导在面向全体学生的基础上培优补差　　　　6、不断学习加强自身素质和业务能力的提高　　　　一、指导思想　　　　以“英语课程标准”为宗旨适应新课程改革的需要面向全体学生提高学生的人文素养增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点积极倡导合作探

7、究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础　　　　二、学生基本情况分析：　　　　大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息能读懂短篇故事能写便条和简单的书信但由于各种因素的影响学生发展参差不齐有少数学生因为基础不够好学习很吃力而自暴自弃有的因此扰乱课堂次序这给教学带来不少困难十来个学生根本没有学习目标完全放弃学习但学生的纪律总体还是不错这样为学生的学习打下良好的基础另外学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进

8、一步解决的问题例如：很多学生不能明确学习英语的目的没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯不能做好课前预习、课后复习学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律不留意知识的巩固和积累　　　　三、教材分析　　　　人教版《新目标英语》八年级（上册）本套八年级教材共分十个单元每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分