《和时间赛跑》教学计划及反思

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1、《和时间赛跑》教学计划及反思　　　　教学目标　　　　1.会认6个生字会写13个生字正确读写赛跑、忧伤、等词语　　　　2.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分　　　　3.联系上下文和生活经验理解重点词句的意思　　　　4.搜集、积累有关珍惜时间的名言警句体会时间的意义懂得珍惜时间的道理　　　　教学重点　　　　理解文中含义深刻的句子　　　　教学难点　　　　引导学生感受珍惜时间的意义　　　　课前准备　　　　1.教师准备文中重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片　　　　2.布置学生搜集珍惜时间的名言、警句、古诗以及身边的人珍惜时间的事例　　　

2、　课时安排　　　　两课时　　　　第一课时(略)　　　　第二课时　　　　教学过程　　　　一、创设语境激趣导入　　　　同学们燕子去了有再来的时候;杨柳枯了有再青的时候;桃花谢了有再开的时候但是时间是一去不复返的今天我们接着学习《和时间赛跑》这一课看看文中的我是怎样认识时间对待时间的?　　　　二、初读课文整体感知　　　　学生自由读课文课文讲了一件什么事?　　　　三、再读课文找出文中意义深刻的句子　　　　学生边读书边画出自己认为含义深刻或难以理解的语句并在旁边写上自己的看法和疑问　　　　四、精读课文体味感悟　　　　(一)出示三个引领全

3、文的问题引导学生结合具体语句谈谈对这三个问题的理解A从里看出时间一去不复返?B我是怎样和时间赛跑的?C从里看出我受益无穷?　　　　(二)研读课文第1～7自然发段体验我对时间流逝的哀愁　　　　1、学生带着问题读书小组内交流　　　　2、重点指导学生讨论以下语句：　　　　所有时间里的事物都永远不会回来了　　　　一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴光阴似箭日月如梭　　　　虽然明天还会有新的太阳但永远不会有今天的太阳了　　　　从而使学生知道我从父亲充满哲理的话语中从我的生活体验中真切地感受到了时间一去不复返　　　　3、指导学生读出时间的紧迫和我

4、的感伤　　　　(三)研读课文第八自然段体会我和时间赛跑的快乐　　　　1、指名读说说课文写了我和时间赛跑的那几件事?　　　　2、我跑胜后的心情怎样?画出表达作者感受的句子　　　　教师幻灯出示：每一次比赛胜过时间我就快乐得不知道形容讨论理解这句话让学生想想自己的身边有些人跑在了时间的前面;想想自己平时有没有浪费时间的情况结合自己的生活经验谈谈赢得时间后的感受从而理解快乐得无法形容　　　　3、指导学生读出我跑赢时间的快乐心情　　　　(四)研读课文最后两个自然段感受我和时间赛跑受益无穷　　　　1、教师出示：假若你一直和时间赛跑你就可以

5、成功让学生结合具体事例来说说自己对这句话的理解和体会可以用自己的生活经验来说明也可以用其他人的事例来说明　　　　2、教师补充介绍林清玄背景资料：林清玄小时侯家里很穷常跟着父亲下地种田一次田间休息时他对父亲说我长大就不需要你种田我天天呆在家里就能挣很多钱果然如此十几年后他考上了大学毕业后做记者为了实现作家梦十几年如一日每一早晨4点就起来看书写作每天坚持写3000字每年就是一百万字就是好几本书一本书就可以卖几十万册他终于梦想成真已经出了一百多本书成了台湾最优秀的散文家　　　　五、升华主题拓展延伸　　　　1、让学生用一句话或几句话把

6、自己珍惜时间的想法或自己读课文的感受说一说写一写　　　　教师此时也即兴赋小诗一首以此抛砖引玉勉励学生：来也匆匆去也匆匆时光如水生命如歌惜时如金勤学奋进待到他日鲲鹏展翅　　　　2学生展示课前收集的有关珍惜时间的名言警句教师补充　　　　3、布置学生课后继续搜集、积累有关珍惜时间的名言警句、谚语成语通过各种方式进行交流并建议学生把自己感受最深或最喜欢的惜时名言贴在桌角或床头作为座右铭激励自己一直和时间赛跑　　　　六、作业　　　　1、抄写积累好词佳句　　　　2、背诵自己喜欢的部分　　　　七、板书设计(略)　　　　《和时间赛跑》教学反思

7、　　　　《和时间赛跑》是三年级下册第三单元的一篇文章这是台湾著名散文家林清玄笔下的一篇清新淡雅又略带忧伤情绪的散文在上这一课之前我把文章反复的读了又读作者优美质朴的语言流畅清新的文笔看似平淡却富有哲理的语言深深地打动了我和喜欢朱自清先生的《匆匆》一样我对这篇文章情有独钟文章开头部分先写因疼爱自己的外祖母去世而引起的巨大悲痛后来听了爸爸的一席话看到太阳落山鸟儿飞行等自然现象明白了为什么要珍惜时间;并在和时间赛跑的经历中体会到了应该怎样珍惜时间课文给我们以深深的启示：虽然光阴似箭日月如梭虽然所有时间里的事物都永远不会回来了但是假若

8、你一直和时间赛跑你就可以成功　　　　开课伊始我引用了朱自清先生《匆匆》里的优美语句作为导入语燕子去了有再来的时候;杨柳枯了有再青的时候;桃花谢了有再开的时候但是时间是一去不复返的今天我们要学的《和时间赛跑》中的我是怎样认识时间对待时间的呢?诗一般的语言充满激情的语调一下子把学