班级培优辅差工作计划范文

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1、班级培优辅差工作计划范文　　　　【篇一】　　　　一、指导思想　　　　着眼于提升学校初中部的品牌质量和学生的长远可持续发展因材施教分层辅导促成本年级整体实力的均衡提升为学校的内涵发展添砖加瓦　　　　二、职责分配　　　　协调、奖评：姚启田　　　　考核、督促：董永辉　　　　具体执行：张康、汪萍、张宏军　　　　三、具体办法　　　　1、对象：　　　　(1)培优：年级前150名(动态);　　　　(2)补差：年级后51150名(动态)　　　　2、做法：　　　　(1)数据分析用excel找出每个学生的相对薄弱科目建立个人相应的培优、补

2、差成长档案并分类编班实施有针对性的培优工作;　　　　(2)分类编班：　　　　a.培优班额控制在25人以内;补差在控制在约15人每班　　　　b.班别：上学期拟设数学、物理和英语三个科目的两种班级;　　　　(3)频度：每周每班拟进行两次培优或补差　　　　3、教师：原则上根据每次数据筛选的结果入选学生比例的相关班级的相关教师主要承担由相应备课组统一协调;　　　　4、配套机制　　　　(1)备课督促：　　　　a.每位承担教师提交学情分析报告以及相应的针对性的培优或补差设想或计划;　　　　b.教师提前至少一天向所在备课组提交一周培

3、优或补差的教案或材料交备课组备案审定和备查;　　　　(2)效果评测：　　　　a.通过阶段性的统考数据变化测评实际效果;　　　　b.学生座谈反馈不定期召开相关学生座谈会了解培优、补差的情况;　　　　c.推门听课：年级主任和备课组长不定期走进相应课堂掌握第一手资料;　　　　d.充分发挥家长委员会的监督作用引入对于此项工作的监督　　　　(3)奖惩设想：　　　　a.设立基本工作补助(执行学校相关标准)实行有劳有酬;　　　　b.依据上述综合测评的结果实行优劳优酬、无效劳动不酬的原则;　　　　c.奖惩将依据实际数据和事实坚持公正公

4、平、不违背学校的相关制度和纪律在一定程度上照顾班级均衡的原则　　　　【篇二】　　　　一、指导思想　　　　提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助后进生取得适当进步让后进生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成数学基本能力培优计划要落到实处发掘并培养一批数学尖子挖掘他们的潜能从培养数学能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写作能力以便在语数年赛和毕业测试中取得好的成绩并能协助老师进行补差活动提高整个班级的数学素养和数学成绩　　　　二、制定目标：　　　　在这个

5、学期的培优补差活动中培优对象能按照计划提高读、说、写的数学综合能力并协助老师实施补差工作帮助后进生取得进步补差对象能按照老师的要求做好成绩有一定的提高争取在毕业测试时取得及格分数　　　　三、定内容：　　　　培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识多给他们一定的指导以期在写作中能灵活运用提高写作水平定时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高数学能力　　　　补差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握写作文至少能写得出可先布置他们摘抄、仿写后独立

6、完成保证每个后进生有话可说有文可写训练后进生的口头表达能力堂上创造情境让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说　　　　四、培优对象：　　　　徐雯雅张钦戴丁亮张成徐雪余忠芳刘应秀　　　　五、补差对象：　　　　胡菁范定培姚栋译黄亚君姜观雷　　　　丁金辉吕紫旋　　　　六、主要措施：　　　　l.课外辅导利用课余时间　　　　2.采用一优生带一后进生的一帮一行动　　　　3.请优生介绍学习经验后进生加以学习　　　　4.课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响后进生　　　　5.对后进生实施多做多练措施优生适当增加题目难度并安排课外作品阅

7、读不断提高做题和写作能力　　　　6.采用激励机制对后进生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感　　　　7.充分了解后进生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证后进生改善目前学习差的状况提高学习成绩　　　　8.重视中等成绩学生保持其成绩稳定和提高　　　　9.必要时与家长联系协助解决后进生的学习问题　　　　【篇三】　　　　为提高历史教育教学工作全面提高学生学习的主动性和积极性实行以点带面全面提高通过培优补差使学生转变观念认真学习发展智力陶冶品德真正使教师动起来使学生

8、活起来并长期坚持下去真正让学生树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围使我校每个学生学有所长学有所　　　　用不能不学量性而学这一目标特制订培优补差工作计划：　　　　一、工作目标　　　　1、加强对培优补差的常规管理.　　　　2、认真组织相关的学生参与活动中去使50%的学生参与到培优补差活动中去